【摘 要】
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【摘 要】借助專业课程对数学知识的需求，能激发学生的数学学习动机；让学生在专业问题中运用数学知识，还可以提升专业课水平。本文结合财会专业开展数学建模教学，培养学生解决问题的意识与能力。 【关键词】中职 财会专业 数学建模 教学
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【摘 要】借助專业课程对数学知识的需求，能激发学生的数学学习动机；让学生在专业问题中运用数学知识，还可以提升专业课水平。本文结合财会专业开展数学建模教学，培养学生解决问题的意识与能力。
【关键词】中职 财会专业 数学建模 教学
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学生在课堂中不仅是倾听者、接受者、被训练者，而且是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中，以素质教育为背景，重视对学生创新精神和实践能力的培养，新得教学理念告诉我们，课堂应该是学生学习知识，掌握技能的殿堂，教师只是知识的引导者，教学当中，教师要重视对学生良好行为习惯和健康的心理的培养，重视发展学生的个性与特长。只有充分发挥学生民主性，才会收到良好的教学效果。 认识《平行四边形
【摘 要】高中英语语法教学是教学的重点和难点。当前语法教学存在的问题是，课堂大多采取传统的语法教学方式，单向的教师讲解语法知识，学生死记硬背语法规则的教学和学习模式，课堂枯燥乏味。文章通过对具体的课堂实例的展示，反思，发现情景化语法教学更能调动学生语法学习的兴趣和主动性，使课堂充满活力。 【关键词】高中英语 语法教学 情景教学法 一、语法的重要性及语法教学的现状 语法是组词造句的规则，是把合
【摘 要】随着新课改进程的不断深入，各种全新的教学模式正在不断被发掘出来，翻转课堂也是在此背景下产生全新授课模式，在提升教学效果方面有着非常好的效果。翻转课堂教学模式应用在小学英语教学上，能够有效解决传统小学英语课堂存在问题，会起到很好的效果。在本文中就对小学英语翻转课堂教学模式进行了探究。 【关键词】小学英语 翻转课堂 教学模式 教育事业不断发展，信息技术也逐渐融入到教育工作中，这给当前小学
【摘 要】基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。教师要善于运用情感激励不断增强学生主动学习、主动探究的意识，从而顺利实现教学目标。 【关键词】高中英语 情感态度 语言学习 《中学英语课程标准》指出，“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运
【摘 要】多媒体集形、声、光、色于一体，能够有效在渲染气氛，创设美景。其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。我们要充分地发挥这些优势，使其从以下四方面辅助英语教学：一、利用多媒体组织课堂教学；二、利用多媒体创设情境，提高学生的求异，洞察能力，激发学生的学习兴趣；三、利用多媒体图像刺激与丰富学生的想象；四、利用多媒体展现情景，提高口语表达能力。 【关键词】多媒体 辅助英语教学
【摘 要】国务院于2010年11月发布了《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求把发展学前教育摆在更加重要的位置。随着我国学前事业的迅速发展，社会对幼儿教师的需求越来越大，对幼儿教育质量的要求也越来越高。中职学前教育专业主要是培养技能型、应用型、综合素质型的幼儿园一线教师和管理者，而舞蹈课程教学则在该学科专业技能教学中占有很大比重份额。中职学前专业舞蹈课程教学也存在一些问题，本文针对中职学前专业舞
目前，对执行功能及其发展的研究成为国际发展心理学研究的热点之一，然而在这千变万化的世界中，新事物逐渐出现，这就需要人们通过思想意识来控制和调节内心活动和外在行为。在现实生活中，收藏对于人们又有着举足轻重的地位，是对生活中遇到的带有艺术性、知识性的，准确地说是美的物品有系统地进行收集和研究。执行功能与收藏二者之间有着某些相似之处，都是对事物抑制和控制，抵制诱惑。本研究选取40名4～6岁幼儿作为实验对
【摘 要】我国的弓弦乐器在不断发展和完善的过程中，形成了不同的特色，由于地域、语言、民族风俗等多种因素的影响，在弓弦乐器的发展过程中，形成了不同的演奏技巧。本文对二胡和板胡的运弓的异同点进行分析和探讨，旨在提高弓弦乐器的演奏水平。 【关键词】二胡 板胡 运弓技巧 二胡与板胡都属于弓弦乐器，但是这两种乐器的形态有差异，因此导致这两种乐器的运弓技巧也有所不同，运弓的时候有特别明显的直观差异，而且感
从心理学分析，儿童到了11-15岁属于学龄中期，是儿童期向青年期过渡的一个时期，这是一个半幼稚、半成熟的时期，绘画时出现“眼高手低”现象。其对美术课的热情大不如低年级，有自身兴趣、学习压力、教师引导等多方面原因。处在“危险期”困惑中的学生，如果没有得到教师或家庭适当的引导与鼓励，他们就会对美术永远失去兴趣。在小学美术课中，教师应如何消除高年级学生“危险期”的困惑呢？因材施教，创新教学方法，培养学生
著名教育改革家魏书生曾说过：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。良好的学习习惯是学生成长中必不可少的内在因素，将伴随他们一生的学习与生活，对他们今后的发展将起着及其重要作用。我是一名从教三十余年的老教师，多年的课堂教学实践使我深深的体会到，在小学阶段培养学生良好的学习习惯，是每一位教师的重要职责。那么，在小学美术课堂教学中如何培养学生的良好学习习惯呢？我认为应从以下几点入手： 一、培养