【摘 要】
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加强应用型院校学前教育专业的教育实习,有利于提高学前教育专业学生的职业素养,便于其做好职前准备,并促进应用型院校与合作幼儿园的长足发展。然而,我国应用型院校学前教育
【基金项目】
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2018年度河南省高等学校重点科研项目“河南省地方高校转型背景下学前教育产学研协同创新机制研究与应用”的阶段性研究成果(项目编号:18A880023)
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加强应用型院校学前教育专业的教育实习,有利于提高学前教育专业学生的职业素养,便于其做好职前准备,并促进应用型院校与合作幼儿园的长足发展。然而,我国应用型院校学前教育专业教育实习运行机制存在实习准备不充足、实习管理不科学、实习评价不合理等问题。文章提出,应健全实习准备机制,优化学前教育专业的课程设置,完善顶岗实习的岗前培训机制;改善实习管理机制,合理设置实习时间,构建"双导师制"实习指导模式;优化实习评价机制,实现实习评价主体多元化,构建科学合理的评价指标体系。
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