在《好教育，好人生——肖川教育美文精选》的第三部分“对教师的期待”中，有一篇文章，名为《教师成长的策略》。“没有教师的成长，就没有高品质的教育。”这足以体现教师成长的重要性。在文章中，肖川老师这样高度评价教师成长的重要性，他说：“教师自身的成长是教育力量的源泉。”这就要求作为教师的我们注重自身的成长，要求我们在工作中不断地学习，拥有丰厚的文化底蕴，开拓进取的精神，使教学永远充满活力和内在的感染力。
　　教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明和进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断用新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学習的楷模。在知识经济的今天，我们要跟上时代的步伐，就需要不断地学习，更新我们的知识。更何况，作为教师，要给学生一滴水，自己就要拥有一桶水。这也迫使着我们去学习和掌握更多的知识。从文章中，我能够深深地感受到肖川老师是一个爱学习、会学习的人。他在学习中享受着职业的幸福；在学习中反思自己的教育教学行为法；在学习中与杰出的教育思想家交流，丰富了精神世界，铸就了成功的人生。
　　如何通过学习有效地进行校本培训从而促进教师的成长？肖川老师概括了四点：“广泛阅读，仔细咀嚼；深入探索，自觉反思；及时总结，着力提升；团队合作，真诚交流。”针对第一点阅读，谈谈个人的一些思考和感受。
　　首先，教师必须多读教育类书籍。苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就倡导教师必须读一些教育名著，肖川老师也认为中小学教科书、优秀的教育刊物是很好的读物。多读一些教育专著，从理论上提升自我，可以使我们快速成长，从而更深刻地领悟教育的真谛，更好地将知识传授给学生；也可以使我們比较及时地了解教育界同行对于教育最前沿问题的思考，从而推动和鞭策我们的思考和探索。
　　第二，必须读好书。用肖川老师的话来说，就是要阅读一些滋养心灵、温润生命的书。“这些文质兼美的作品，会使我们的内心变得温暖、丰富、细腻、鲜活和磊落。”这些好书也更能培养人的气质。刘醒龙先生说过：“要从阅读名著中走近高贵。”人类文明史上延续下来的那些经典名著，不管是文学、还是历史、政治、军事等都有我们阅读的意义与价值。特别是在网络时代的今天，我们更要养成阅读的习惯。阅读可以促进思考，启迪思维，增长见识，生命也会因此丰富而厚实起来。
　　第三，要读自己感兴趣的书。兴趣就是最好的老师。如果你对这本书一点兴趣都没有，那么即使你勉强看过了也没有什么收获，徒然浪费时间和精力，还不如不看。石钟山先生在《生命因读书而精彩》一文中指出：读书是给自己读的，因为喜欢才去读，而不是因为别人说是名著才读。你感兴趣的书，你才会读得认真，才会读出体会，才会事半功倍。
　　教师教给学生的知识，往往是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学中游刃有余，就要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越广阔。一个不读书的教师很难跟上时代的步伐，很难令自己的课堂妙趣横生。教师，应与读书共成长；教师，应成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。
　　（作者单位：浙江省杭州市萧山区第五高级中学）
　　（责任编辑 周小益）