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概念的获得是构建理论的基石,任何学科能力的培养、素质的提高都离不开一定的知识基础、离不开科学概念的指导,在高中生物课堂教学中,核心概念的构建非常重要,学生能否牢固地的掌握生物核心概念,应当是高中生物学教学的主要目标,本文从概念获得理论出发,分析了高中生物核心概念构建的途径。
基于概念获得理论的生物学核心概念教学
【摘 要】
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概念的获得是构建理论的基石,任何学科能力的培养、素质的提高都离不开一定的知识基础、离不开科学概念的指导,在高中生物课堂教学中,核心概念的构建非常重要,学生能否牢固地
【机 构】
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浙江省苍南中学,浙江省温州中学,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年12期
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