论文部分内容阅读
学生无论从托儿所到小学，从小学到中学，还是从中学到大学，面对新的环境，都需要一个适应过程。作为教师，帮助学生顺利完成过渡时期的学业，义不容辞，责无旁贷。但是要很好地完成这一任务却非易事。在数学教学中这个问题尤为突出，因为，数学这门学科，思维的严谨性，逻辑性及科学性，是任何学科无法相比的，初中数学明显地涉及到逻辑思维的基本形式和方法。从小学到初中，思维水平要发生质的飞跃，从直观的、具体的常识性思维向抽象、严谨、科学性思维过渡，初中一年级是完成这种过渡的关键时期，初一数学教学，对完成学生思维水平的飞跃有着特殊