开学了，我被学校分配担任小一年级三班的班主任，面对一群来自四面八方，面带稚气，无拘无束的七八岁顽童，我颇费心机。最让我头疼的是这些孩子不会干值日。他们大多是独生子女，在家很少劳动，就连扫地也不会。即使拿着扫帚，一个同学在前面扫，后面还有几个同学跟着扫同一个地方。有的同学这儿扫几下，那儿扫几下，折腾得乌烟瘴气。有的地方扫了好多遍，有的地方还留着同学们剪纸后的纸屑。有的同学拿着拖把拖地，越拖越脏，最后，弄得地板和自己都成了大花脸。结果，我只能在放学后收拾残局，把教室打扫干净，桌椅排放整齐。我想，这些“小太阳”们什么时候才会扫地呢?该怎样培养他们的劳动习惯?
　　第二天，我早早来到教室，几个同学来得比我还早，几个小脑袋挤在门口等着呢。
　　“你们几个谁在家扫过地?”几个小脑袋摇了摇。
　　“你们谁想得到一面卫生红旗?”
　　“我!”他们齐刷刷地举起小手。
　　“好，你们听我指挥，很快就可以得到红旗。每人拿一把扫帚，先从教室后面开始搬起凳子，然后……”这几个小家伙为了得到小红旗，按着我的方法和要求，低着头，弓着腰，一丝不苟地打扫着，又来了几个同学拿起拖把紧跟着后面拖起地来。今天的卫生扫除就这样搞定了，扫得还算干净。下面就看我的了。这时其他同学都到齐了，我把打扫卫生的几个同学叫到了讲台前面。
　　“让我们以热烈的掌声欢迎这几位卫生小卫士获得卫生红旗!今天，是他们把我们的教室打扫得干干净净，他们每人将得到一面卫生小红旗!”全班同学瞪大眼睛惊喜地看着这几个同学。我抱起一个打扫卫生的同学在光荣榜上写下他的名字，又郑重其事地在他的名字后面印上一面鲜艳的小红旗印章。同学们用羡慕的眼光看着得奖的同学，看样子都想让老师抱抱。
　　“老师，明天我也扫地。”
　　“老师，我会拖地。”
　　“老师，我也想得到一面小红旗。”
　　我看到时机已经成熟：“你们要得到小红旗就必须跟今天打扫卫生的同学先学会扫地和拖地，如果谁学会谁就获得一面小红旗，谁教会别人扫地和拖地，可以得到一颗小五星。”同学们已经开始叽叽喳喳了，很多同学都想明天早点来打扫卫生。为了防止他们争夺卫生工具，我又规定每天最多只发六面红旗和六颗红星，人多工具少的时候，采用“剪子”、“包袱”、“锤”的游戏决定——赢者打扫卫生。
　　第三天，我想：教室里该是什么样子，该不会乱成一团吧?到教室一看，同学们还挺认真的，一个“小老师”带着一个“小徒弟”手把手教扫地的本领呢。“小徒弟”学得还真快，很快就出师，从“老师”手中接过扫帚自己干起来。“小老师”还不放心，在后面检查、指点。随后来的同学也开始干了起来，我用同样的方法表扬这部分同学，全班的劳动积极性都被调动起来了。一星期下来，得到红旗的同学越来越多，不会干值日的越来越少了。
　　现在，你走进我们的教室，一定会赞叹这里窗明几净，空气清新。谁会想到这些都是“小公主”和“小皇帝”们做的呢?他们的劳动积极性有了，为了继续培养他们的劳动习惯，我决定本学期不排值日。
　　(作者单位：山东临沂蒙阴县第一实验小学)
　　编辑：范士青