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主题教育活动应该立足学生的成长需求，设计适时发展的活动，让每个学生在活动中得到最适合自己的发展。用长远的眼光设计主题教育活动，形成活动的“小系列与大系列”，推动学生的“最近发展”；用综合融通的思维设计主题教育活动，整合各种教育资源，推动学生的综合发展；用动态发展性原则设计主题教育活动，根据学生的发展，调整目标、内容，推动学生的持续发展。