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生物实验设计题是高考试卷中的重要题型，也是高考复习教学中的重点和难点。如何提升学生解答高考生物实验设计题的能力，使学生能够准确而高效地答题，是高三生物教师共同关注的一个问题。根据近几年来的教学实践，笔者认为领会一种思想方法、区分两种实验类型，做好三项处理措施是突破高考生物实验设计题的“三关键”。