【摘 要】
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通信类课程理论性强，在理论联系实际环节中有难度，且基于硬件的实验环节在调试等方面费时费力，因此将软件无线电技术引入通信实践教学，以软件方式实现通信功能，有利于解决以上问题，更好地培养了学生的通信系统分析、设计和创新等能力。从“通信原理”软件无线电实验的设计、软件实验中的多课程知识融合、软件无线电综合项目的开展和软件无线电实践环节的学习成果评价等方面，介绍了在基于软件无线电的通信专业实践教学方面所作
【基金项目】
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2020年度湖北工业大学教学研究项目“OBE理念下基于软件无线电的通信类课程一体化实践教学创新研究”（2020051）；
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通信类课程理论性强，在理论联系实际环节中有难度，且基于硬件的实验环节在调试等方面费时费力，因此将软件无线电技术引入通信实践教学，以软件方式实现通信功能，有利于解决以上问题，更好地培养了学生的通信系统分析、设计和创新等能力。从“通信原理”软件无线电实验的设计、软件实验中的多课程知识融合、软件无线电综合项目的开展和软件无线电实践环节的学习成果评价等方面，介绍了在基于软件无线电的通信专业实践教学方面所作出的创新和探索。
其他文献
“数字信号处理”课程中的分段卷积是来源于工程实践的解决方案，但学生经常对这个知识点的重要性认识不足。文章以PD雷达中对回波信号的脉冲压缩处理为例，介绍什么情况下会出现“N1?N2”这个分段卷积的前提条件，以及分段卷积在实时信号处理中的工程价值。
针对目前“数字信号处理”课程实验与实际工程问题联系性不强的问题，设计了基于Matlab仿真平台的声源方位角估计与探地雷达地表探测实验。实验内容涵盖信号卷积与相关、频谱分析以及快速傅里叶变换等重要基础知识。实验效果表明，学生加深了对基本理论知识的理解，提高了理论联系实际和解决复杂工程问题的能力。
《数字信号处理》课程是电子信息类专业的核心专业课，处于衔接理论和实战的中间应用环节。在应用型高等教育的定位下，结合信号处理技术发展趋势，以培养学生的创新和实践能力为目标，本文梳理此门课程的教学内容，以增强应用补充；基于UBL教学模式，在《数字信号处理》课程授课环节实施教学方式和内容的改革；将应用性项目引入课堂，促进学生和老师一起动手实践，当堂获得实训结果，激发学生的自驱力，获取较好的教学效果；在提
该文根据“电子系统建模、仿真与评估”课程教学的特点和重点，将雷达信号及数据处理全数字仿真系统应用于该课程教学。通过介绍仿真系统的结构、组成及功能，阐述了其在教学过程中的优势和效果。仿真系统的模块化设计，可使课程知识点、实践案例和科研成果被及时更新，并引入课堂教学，实现了课程教学内容及方法的持续改进。教学实践表明，将全数字仿真系统应用于教学，能显著增强学生对雷达系统工作过程的直观感受，达到学生对知识
黄秋葵是一种具有较高营养价值和食用功能的新型保健蔬菜，但目前对其利用仍以鲜食为主，加工开发的产品比较单一。本文以黄秋葵、木糖醇和面粉为原料，以感官评分为标准，通过单因素试验及正交试验优化黄秋葵木糖醇饼干的配方及工艺。结果表明，低筋面粉100.00 g、黄秋葵粉添加量为4.50 g、玉米胚芽油添加量为22.00 g、木糖醇的添加量为19.00 g，在烘焙温度170℃时，所得饼干色泽金黄，具有黄秋葵特
以毫米波雷达和DSP开发板为主要器件设计了基于雷达的手势感应控制综合实验案例，采用工程实践和生活生产中的实际器件取代专用器材，覆盖信号的产生、采集、处理和使用等各个环节，增强运用数字信号处理分析解决实际问题的能力。探索了以工程项目的方式组织综合实验的模式，实现了课堂教学与工程实践的有机结合。
零极点特性是“数字信号处理”课程中的一个基本概念，分析零极点分布对于研究数字系统特性而言必不可少。在教学实践中，零极点分布主要用于分析系统的因果性和稳定性，而对于系统的其他性质的研究较少。基于仿真软件及虚拟仪器平台，在数字滤波器基础实验中分析零极点分布对数字滤波器特性（类型判断、通频带特性等）的影响，模拟信号离散化过程中采样频率对滤波器特性的影响，便于学生理解和掌握零极点在滤波器设计中的作用。
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现代数字信号处理是在本科数字信号处理课程的基础上为通信、电子和控制类等专业研究生开设的一门重要的专业基础课程．针对本课程理论性强、学习难度大，以及选课学生学科专业背景差异大、先期知识掌握程度不一的实际，通过调整课程内容体系、优化组合教学模式和改进课程考核方式等3个方面的措施，对课程进行了研讨式教学改革探索和实践．教学实践表明，这些教学改革举措的落实有效提高了课程的教学效果，提升了学生的研究性学习能
基于“强军新工科”理念，开展了军事高等教育院校“雷达原理与系统”实践教学体系改革探究。将教学体系改革的核心聚焦到“实践”和“能力”上，通过分析“雷达原理与系统”课程教学中存在的问题，针对实践教学体系的改革意义、改革内容以及改革平台构建三方面进行了教学体系改革的全面探究，并结合新一轮军队院校调整改革，为相关专业学员在强军新工科理念下的培养方案提供了新思路和新方法，为我军高素质军事人才培养能力建设提供