【摘 要】
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自我效能是影响学生学业成绩的重要因素之一。本研究根据积极心理学和自我效能的相关理论,从增加学生成功体验与经验、激发其学习动机等方面切入,对学生进行了6次团体心理训
【基金项目】
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广东省教育系统关工委“十三五”教育科研规划青年教师发展专项课题“积极心理学视野下农村高中生自我效能感现状及干预研究”（课题编号：QNJSKT00101）的研究成果
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自我效能是影响学生学业成绩的重要因素之一。本研究根据积极心理学和自我效能的相关理论,从增加学生成功体验与经验、激发其学习动机等方面切入,对学生进行了6次团体心理训练活动。研究发现,在团体心理辅导活动后,实验组学生的一般自我效能感得到显著提高,而学业自我效能感未发生明显改善。文章对此研究结果进行分析,并提出团体心理辅导活动实施注意事项及后续改进方向。
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