【摘 要】
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＜正＞教师是立校之本,师德是教育之魂。孙吴县第一小学紧紧围绕立德树人根本任务,严抓教师队伍建设,全面提升教师素养,努力营造良好的育人环境。健全领导组织,科学规范管理。学校把师德师风建设作为学校的重点工作来抓。一是成立组织。学校成立了以校长为组长的师德建设领导小组,形成了校长亲自抓、相关领导密切配合,全体教师共同参与的工作机制。二是严抓队伍。建设“负责、协力、多元”的教师队伍,培养树师德、扬师风的意
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＜正＞教师是立校之本,师德是教育之魂。孙吴县第一小学紧紧围绕立德树人根本任务,严抓教师队伍建设,全面提升教师素养,努力营造良好的育人环境。健全领导组织,科学规范管理。学校把师德师风建设作为学校的重点工作来抓。一是成立组织。学校成立了以校长为组长的师德建设领导小组,形成了校长亲自抓、相关领导密切配合,全体教师共同参与的工作机制。二是严抓队伍。建设“负责、协力、多元”的教师队伍,培养树师德、扬师风的意识,带好党员、教师、班主任和工勤四支队伍。三是落实四查。
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随着电化学储能电站装机容量的不断提高，其安全防控问题受到重视。提出了基于主动风险源辨识、主动故障辨识、主动事故辨识的三道安全防线，构建了储能电站的主动安全体系。第一道防线针对储能电站的正常但不安全运行状态，快速、可靠地辨识风险源和安全诱因，不损失电站设备和运行能力；第二道防线针对已发生故障的不安全运行阶段，利用安全自动装置和安全监控系统，辨识并及时排除早期故障，尽量保持系统正常运行；第三道防线针对
现有的商业化锂离子电池采用的是有机电解液,易燃易爆,特别是应用于规模化储能电站时,数万甚至数十万个单体串并联,极易导致连锁反应引起火灾、爆炸事故。安全性是锂离子电池推广应用的先决条件。目前,国内外学者从锂离子电池材料改性、锂离子电站主动安全防护和被动安全防护三个方面对储能锂离子电站安全防护技术进行了大量研究。本文从引发储能电站安全事故的原因出发,重点介绍了锂离子电池过充添加剂、阴极与阳极材料改性、
程序性死亡受体-1（programmed death receptor-1,PD-1）和程序性死亡配体-1（programmed death ligand-1,PD-L1）是重要的免疫调节因子。PD-1与PD-L1结合可抑制T细胞的活化与增殖过程,进而介导癌细胞的免疫逃逸。研究发现PD-1/PD-L1单抗用于术前辅助治疗可显著提高肺癌患者的客观及病理缓解率,对于靶向耐药的患者也有良好的疗效。本文对
简述新型冠状病毒肺炎的目前感染情况，结合各医家观点和疾病特点，笔者对传统温病学理论的发病因素，预防措施，治疗原则，传遍规律，相关诊治方法与现代医学中新型冠状病毒肺炎的预防与诊治进行比较，让大家了解温病理论的意义更好让中医药在冗长的新冠肺炎抗击战中发挥优势。掌握温病学理论体系对中医药预防、诊疗新型冠状病毒肺炎有重要意义。
＜正＞“语言建构与运用”是语文核心素养的基础因素。小学阶段培养学生的语言运用能力，是语文学科的重要目标之一。古诗的语言之美表现在韵律、意境、情思等方面。在古诗教学中，如何引领学生在吟诵读写中领略古诗语言之美，提升学生语言素养，发展学生语文能力，成为备受小学语文教师关注的课题。本文结合具体实践作如下几方面探究。
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在课程改革深化发展的背景下，中考语文越来越重视对综合性能力的考查。因此，对于初中语文教师而言，分析中考复习的趋势与要点并以此为依据引导学生学习尤为重要。中考语文复习整体呈现出更具人文性与多维性的特征，为适应此特征，教师应当在教学过程中“践行人文理念，开发优质资源；开发多维空间，提供丰富途径；坚持语言运用，重视思维发展”，从而为学生提供更为丰富的教学途径，以此提升学生语文综合能力，使其取得理想的中考