【摘 要】
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近年来，随着人们生活水平的提高，对学前教育的重视度也越来越深入，2012年，在教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）中，明确指出幼儿是通过实际操作和亲身感受去获取经验，而非死记硬背，基于此，学前教育领域也从关注幼儿“学什么”逐渐转变到“怎么学”。目前，在我国幼儿园教育的发展中，主题活动作为重要的教育活动，主要目的就是为了引导并促进幼儿对主题内容的深度学习，引导的方式就是在“以问题为导向”的前提下，让幼儿在发现问题、探索问题、解决问题的过程中，自主获得新的经验。如何在主题活动中以问题
【机 构】
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福建省三明市将乐县幼儿园总园杨时分园 福建 将乐 353300
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近年来，随着人们生活水平的提高，对学前教育的重视度也越来越深入，2012年，在教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）中，明确指出幼儿是通过实际操作和亲身感受去获取经验，而非死记硬背，基于此，学前教育领域也从关注幼儿“学什么”逐渐转变到“怎么学”。目前，在我国幼儿园教育的发展中，主题活动作为重要的教育活动，主要目的就是为了引导并促进幼儿对主题内容的深度学习，引导的方式就是在“以问题为导向”的前提下，让幼儿在发现问题、探索问题、解决问题的过程中，自主获得新的经验。如何在主题活动中以问题为导向，促进幼儿深度学习，是本文重点探讨的内容。
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