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本文根据2000年中国的微观数据，运用现代微观计量经济学的分析方法，在考虑异质性和选择偏差的基础上，估计了20世纪末中国的教育回报。研究结果表明：与受教育水平相关的收益在人们中间存在显著的异质性；在当今中国的劳动力市场上存在一种重要的实证现象，即人们根据比较优势原理对教育水平进行选择。传统的普通最小二乘法以及工具变量法都难以对这种选择做出合理的估计，我们的分析框架弥补了上述两种方法的缺陷。2000年中国6个省区城镇青年大学教育的平均回报率为43％(年均近11％)。中国在经历二十多年的市场经济改革后，较之8