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【摘 要】《卡特教练》亦名《铁血教练 》《放牛班的严冬》，是一部由真实故事改编而成的教育励志影片，由派拉蒙影像公司于2005年1月13日正式发行。从电影本身来看，它气势宏大，情节环环相扣；从内涵看，电影所体现的精神尤其是教育理念对于初为人师的我来说，更是巨大的震撼和莫大的感动，这部电影是青年教师成长的指明灯。
【关键词】卡特教练 教育 心理
《卡特教练》是一部关于梦想的电影，它开启了学生的梦，也成就了老师的梦。有人说，梦是茫茫大海上的一盏明灯，有它，航船才有方向。对于卡特，他的梦想就是对于教育事业的完美追求。众所周知，里士满中学的学生顽皮、毫无组织纪律、升学率几乎为零，没有哪个老师肯趟这“浑水”。卡特明知如此，却不顾亲友的劝告，毅然前往执教，并通过不懈努力摘得梦想的丰硕果实。试想，如果不是因为心中的希望之灯，怎能在绝大多数人看到一潭绝望的“死水”的时候，他却可以从中掘出希望的“清泉”？
初入篮球队，卡特就遭到学生的公然挑衅，但他依靠自信、智慧和人格魅力维护了自己的权威，而在接下来的训练中更是用雄辩的口才、超强的专业能力、富于传奇的领导能力稳定了“军心”。通过努力，他征服了学生，赢得四场比赛，在本市大获声威。学生也由以前的怀疑、不屑、自卑转为信任、支持、依赖，由最初的一盘散沙凝聚成为一个充满战斗力的优秀团体！作为一名篮球教练，这无疑是成功的，可卡特并不满足于此，只有他的学生完成从中学生到大学生的蜕变，接受更进一步更高程度的教育，才算完成了他的梦想。也在这时影片达到高潮，这位老师的形象让人肃然起敬！最终，队员文化课取得良好成绩，他的大部分学生得以进入大学继续学习。在最后的篮球比赛中，全队人斗志不减，但由于疏忽了训练，用尽全力却以失败告终。他说：“我失败了，但你们没有……”，在我看来，卡特并没有失败，而是获得了巨大的成功，他完成了内心的梦想。因为他的成功，里士满中学的一大批学生懂得了自信的真谛和永不言弃的决心，使他们重新点燃了心中的梦想。
卡特是一位成功的老师，也是一为值得尊敬的老师，他的成功不是偶然的，是他不断修炼出的人格品质和使用科学方法达到的，他的成功事例体现了以下教育原理：
其一，班主任工作的教育学基础原理
首先，终身教育思想的形成。所谓终身教育就是人们一生各个阶段所受教育的综合，是人所受不同类型教育的统一综合，包括学校教育、社会教育、正规教育、非正规教育等各个方面，体现了教育时间的连续性和一致性。它强调完善人格培养，强调个人按自己本性发展。卡特教师在训练学生篮球的同时也教会他们许多人格尊严，尊重他人，尊重自己。
其次，体现了主体教育思想。主体教育思想要求提高人的主体地位，释放和发挥人的巨大能动作用，要求充分发掘和发展学生的心智和潜能，重视个体差异。面对身心受挫的学生，卡特自信地告诉他们失败到此结束，胜利由此开始，让学生相信自己并在比赛中实践这一诺言，充分发挥学生的特长，鼓励相互配合，最终使队员充满战斗力！
其二，班主任工作的心理基础原理
首先，班主任要适度维持自己的权威形象。卡特在初次进入篮球队时，就用口才、谋略、智慧压倒学生，维护了自己的权威形象，使学生心底暗生佩服。其次，班主任要尽量挖掘情感因素，注重情感、情绪、志向、态度等在学生学习和人格发展中起的重要作用。卡特之所以成功，一个重要原因就在于他对学生无私的爱，他教育学生要把考大学作为自己的梦想并加以实践，并用历年犯罪数据作为事实论据，使学生陷入沉思，而严格让学生执行班规来规范对法律的遵守，使学生懂的规则。再次，班主任要能设身处地为学生着想，尊重温暖学生，营造自由学习氛围。在训练中，卡特引入“黛安”“林达”等幽默风趣的口号，让学生在自由轻松的环境中学习，用机智语言与学生对话，让学习在搞笑而严肃的氛围中快乐度过。最后，多元智力理论重视语言智能，教学逻辑智能和身体运动智能等挖掘学生潜力，卡特用高超的应变能力和逻辑思维能力与学生交往中达到默契和融合。
其三，班主任工作的管理学基础原理
班主任工作关系到班级的发展和进步，是班级工作的领导工作和核心。班主任要保持班级管理思维的前瞻性，要坚持看长期处理近期，立足系统，多元整合的思维方式来处理问题，卡特正是看到学生长远发展而不满足暂时的辉煌，才会在各种法力下坚持让学生学好文化科知识。实施目标管理是每一个班主任在教学之初都应有的大的方向，只有明确目标才不在今后的发展中失去方向，在进入学校时，卡特就确定明确的目标：在下一赛季赢得胜利，并且不断朝这一目标努力！应变能力能是班主任及时捕捉到权变因素，学会在各种方式之间的游移变换，在不同情况采取不同方式。卡特在篮球队的前进是艰难的，来自各方面的压力以及激烈赛场上的冲突，每次他都用超强的应变能力化险为夷！
《卡特教练》时长130分钟，它包含的内容是丰富的，作为一个青年教师，卡特所带给我的教育思想、教育精神，对于我今后的教学工作来说，是切实而长远的。卡特充满智慧的眼神和富有感染力的声音对我的激励和振奋，它对于教育梦想的坚持和追求，也将是我对于教育的鼓励和鞭策。《卡特教练》所带给我的，小而言之，是一部励志向上的优秀电影，大而言之，是指引我教师梦想的一盏明灯。
【参考文献】
[1]柳海民.教育学原理.高等教育出版社，2011.
[2]梁宁建.心理学导论.上海教育出版社，2011.
【关键词】卡特教练 教育 心理
《卡特教练》是一部关于梦想的电影，它开启了学生的梦，也成就了老师的梦。有人说，梦是茫茫大海上的一盏明灯，有它，航船才有方向。对于卡特，他的梦想就是对于教育事业的完美追求。众所周知，里士满中学的学生顽皮、毫无组织纪律、升学率几乎为零，没有哪个老师肯趟这“浑水”。卡特明知如此，却不顾亲友的劝告，毅然前往执教，并通过不懈努力摘得梦想的丰硕果实。试想，如果不是因为心中的希望之灯，怎能在绝大多数人看到一潭绝望的“死水”的时候，他却可以从中掘出希望的“清泉”？
初入篮球队，卡特就遭到学生的公然挑衅，但他依靠自信、智慧和人格魅力维护了自己的权威，而在接下来的训练中更是用雄辩的口才、超强的专业能力、富于传奇的领导能力稳定了“军心”。通过努力，他征服了学生，赢得四场比赛，在本市大获声威。学生也由以前的怀疑、不屑、自卑转为信任、支持、依赖，由最初的一盘散沙凝聚成为一个充满战斗力的优秀团体！作为一名篮球教练，这无疑是成功的，可卡特并不满足于此，只有他的学生完成从中学生到大学生的蜕变，接受更进一步更高程度的教育，才算完成了他的梦想。也在这时影片达到高潮，这位老师的形象让人肃然起敬！最终，队员文化课取得良好成绩，他的大部分学生得以进入大学继续学习。在最后的篮球比赛中，全队人斗志不减，但由于疏忽了训练，用尽全力却以失败告终。他说：“我失败了，但你们没有……”，在我看来，卡特并没有失败，而是获得了巨大的成功，他完成了内心的梦想。因为他的成功，里士满中学的一大批学生懂得了自信的真谛和永不言弃的决心，使他们重新点燃了心中的梦想。
卡特是一位成功的老师，也是一为值得尊敬的老师，他的成功不是偶然的，是他不断修炼出的人格品质和使用科学方法达到的，他的成功事例体现了以下教育原理：
其一，班主任工作的教育学基础原理
首先，终身教育思想的形成。所谓终身教育就是人们一生各个阶段所受教育的综合，是人所受不同类型教育的统一综合，包括学校教育、社会教育、正规教育、非正规教育等各个方面，体现了教育时间的连续性和一致性。它强调完善人格培养，强调个人按自己本性发展。卡特教师在训练学生篮球的同时也教会他们许多人格尊严，尊重他人，尊重自己。
其次，体现了主体教育思想。主体教育思想要求提高人的主体地位，释放和发挥人的巨大能动作用，要求充分发掘和发展学生的心智和潜能，重视个体差异。面对身心受挫的学生，卡特自信地告诉他们失败到此结束，胜利由此开始，让学生相信自己并在比赛中实践这一诺言，充分发挥学生的特长，鼓励相互配合，最终使队员充满战斗力！
其二，班主任工作的心理基础原理
首先，班主任要适度维持自己的权威形象。卡特在初次进入篮球队时，就用口才、谋略、智慧压倒学生，维护了自己的权威形象，使学生心底暗生佩服。其次，班主任要尽量挖掘情感因素，注重情感、情绪、志向、态度等在学生学习和人格发展中起的重要作用。卡特之所以成功，一个重要原因就在于他对学生无私的爱，他教育学生要把考大学作为自己的梦想并加以实践，并用历年犯罪数据作为事实论据，使学生陷入沉思，而严格让学生执行班规来规范对法律的遵守，使学生懂的规则。再次，班主任要能设身处地为学生着想，尊重温暖学生，营造自由学习氛围。在训练中，卡特引入“黛安”“林达”等幽默风趣的口号，让学生在自由轻松的环境中学习，用机智语言与学生对话，让学习在搞笑而严肃的氛围中快乐度过。最后，多元智力理论重视语言智能，教学逻辑智能和身体运动智能等挖掘学生潜力，卡特用高超的应变能力和逻辑思维能力与学生交往中达到默契和融合。
其三，班主任工作的管理学基础原理
班主任工作关系到班级的发展和进步，是班级工作的领导工作和核心。班主任要保持班级管理思维的前瞻性，要坚持看长期处理近期，立足系统，多元整合的思维方式来处理问题，卡特正是看到学生长远发展而不满足暂时的辉煌，才会在各种法力下坚持让学生学好文化科知识。实施目标管理是每一个班主任在教学之初都应有的大的方向，只有明确目标才不在今后的发展中失去方向，在进入学校时，卡特就确定明确的目标：在下一赛季赢得胜利，并且不断朝这一目标努力！应变能力能是班主任及时捕捉到权变因素，学会在各种方式之间的游移变换，在不同情况采取不同方式。卡特在篮球队的前进是艰难的，来自各方面的压力以及激烈赛场上的冲突，每次他都用超强的应变能力化险为夷！
《卡特教练》时长130分钟，它包含的内容是丰富的，作为一个青年教师，卡特所带给我的教育思想、教育精神，对于我今后的教学工作来说，是切实而长远的。卡特充满智慧的眼神和富有感染力的声音对我的激励和振奋，它对于教育梦想的坚持和追求，也将是我对于教育的鼓励和鞭策。《卡特教练》所带给我的，小而言之，是一部励志向上的优秀电影，大而言之，是指引我教师梦想的一盏明灯。
【参考文献】
[1]柳海民.教育学原理.高等教育出版社，2011.
[2]梁宁建.心理学导论.上海教育出版社，2011.