【摘 要】
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基于内容组织的数学教学是一种建立在学生探究基础上、强调知识结构性的教学方法.主要设计步骤是先确定教学目标的认知根源,然后确定内容组织的策略,最后确定具体的教学策略.
【机 构】
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福建师范大学数学与计算机科学学院,宁波大学教育学院
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2012年度常规课题(FJCGGJ12-089)
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基于内容组织的数学教学是一种建立在学生探究基础上、强调知识结构性的教学方法.主要设计步骤是先确定教学目标的认知根源,然后确定内容组织的策略,最后确定具体的教学策略.内容组织的策略主要是类比、归纳和演绎推理.学生对数学内容的组织可以激发理解数学的动机,简化认知结构,促进记忆与迁移.教师积累数学内容组织知识的途径,有自己的教学经验和反思、有组织的专业活动、和同事的日常交流,阅读专业书刊.
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