毕业实习在培养高素质、高质量医药学人才过程中有着不可替代的重要作用，是整个本科阶段理论学习向掌握更高阶段知识的过度和主要阶段，是学生在大学学习成果的综合体现，也是评价学生综合能力的主要手段。本科毕业论文是学生以自己的专业理论知识为基础，在指导老师的指导下进行科学研究的过程，包括确定研究方向、指定研究方案、完成实验研究和进行论文答辩等五个阶段。通过完成毕业论文相关的研究工作，可培养学生对专业研究的兴趣，培养学生科学的思维能力，从而形成专业技术人才所必须的综合素质。作者就带教药学专业本科毕业论文谈几点体会。
　　
　　1　确定研究方向
　　
　　为了保证毕业论文质量，指导老师必须提前确定研究方向，较完整的完成文献检索、较全面的收集与本课题有关的科研信息和方法。所选择课题的难度和分量应符合本科阶段学生的实际情况，应满足对学生综合能力进行系统训练的要求，同时，课题涉及的知识要符合学生所学理论知识和实践技能训练的实际情况。同时，内容不宜过多，要能够保证学生经过努力在规定时间内完成有关研究工作。但是，也不能灭杀学生的新思路和新想法，应该鼓励学生提取自己的科研思路，如果复合实际，在指导老师的协助下实施。对于学生自己提出的研究方向，在评定时要给于适当的成绩奖励，以鼓励学生的资助创新能力。论文选题应该激发学生的创造性，又能培养学生的综合素质和科学思维能力。因本科阶段学生初次接触到论文编写工作，可以在小范围进行科研思路的培养、实验的实施及论文编写等内容的研讨，是学生初步了解毕业论文编写的有关步骤。确定方向后，安排学生查阅文献资料，掌握有关信息，对所做课题有较清楚的认识，对后面实验中可能遇到的各种问题进行大概分析。在文献检索方面，指导老师不应该把所查到的文献交给学生，而是针对性的培养学生的检索能力，使学生在将来的工作中有能力从无限的信息中获取对自己有用的信息。
　　
　　2　确定实验方案
　　
　　学生要根据自己的文献检索结果提出课题的研究目标、方案和方法，指导老师要组织学生一起讨论实验方案，对实验方案的可信性进行初步的论证。有必要时，通过小样本量的预实验可以验证根据文献检索所确定的实验方案，并提示在正式的实验研究过程中可能遇到的问题。根据这些问题提出解决的方案，会大大提高正式实验的成功率。进行小样本量预实验的方法还可以提高实验研究的效率，可以预防学生少走“歪路”，同时可以节省实验经费。根据预实验结果对实验方案进行修正。根据所确定的实验方案进行开题，开题报告内容应包括实验方案和材料方法，而且还提出一些实验预期目标，设计出实验图表。通过开题报告，评审小组可以审查选题的质量，并提出具体的修改意见。开题报告通过后，可进入实验研究阶段。
　　
　　3　完成实验研究
　　
　　根据确定的实验方案实施实验。指导老师对实验过程要多加指导，随时与学生沟通实验进程、实验结果，解决实验中遇到的困难和问题。为学生提供良好的实验条件，不断提高学生思考、分析、总结和完善实验研究的能力。定时检查实验记录和数据，保证数据的完整、全面和真实性，使学生培养严谨的科学态度和人生价值观。实验完成后敦促学生整理及统计分析原始数据，完成论文撰写前的准备工作。
　　
　　4　编写论文
　　
　　在论文写作阶段，指导老师对学生主要从学术道德、论文框架和学术规范等方面重点指导，对毕业论文从内容到形式均作严格要求，养成学生良好的学术习惯。学生根据实验结果和统计分析结果独立编写论文初稿，指导老师应详细修改论文，让学生按照老师的修改意见进一步完善、补充论文内容。论文在各方面包括格式、字体、注释等应复合要求，要避免内容的抄袭和剽窃。在学生编写论文过程中，指导老师应培养学生对学术论文写作规范的遵循和论文撰写的技巧。
　　
　　5　论文答辩
　　
　　毕业论文编写结束后，指导老师要认真阅读和评语，然后交评阅老师进行评阅。评阅老师不能由本论文的指导老师担任。评阅老师对学生完成课题的情况，论文的质量和价值等进行客观公正的评价，给出具体的评阅意见。在进行论文答辩前，组织学生进行论文预答辩，其目的是检查课题完成情况、提出存在问题并及时纠正，保证论文质量，也为学生参加正式答辩提供预习机会。按照预答辩意见，要指导学生对论文进行修改和完善。进行正式答辩时，学生要从课题研究思路、目的，意义、方法、过程和结果等方面对自己所完成的工作进行报告，要突出重点和创新点，听取专家意见，详细回答问题。
　　本科毕业论文是对本科阶段学习水平的综合评价方法，完成水平的高低与平时的积累和训练有关，并不是短期突击所能完成的，所以，应该在整个大学学期期间进行针对性的探讨，将写作能力、创新能力融入到理论学习的整个过程中，使学生具备运用所学的知识分析、解决理论和实际问题的能力。