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导学案和自主学习单是新课改背景下推进教学模式创新的重要载体,两者都强调以学生为主体,引导学生有序开展自主学习活动,将两者合理应用到高中物理教学中,对提高物理教学效率起着积极作用.本文从概述高中物理导学案与自主学习任务单的内涵入手,对两者之间的相同点和不同点进行对比分析,期望对构建高效物理课堂有所帮助.