体育差生是指那些体育成绩不良的学生。造成他们体育成绩不良，有客观上的原因，如体育课教学组织形式、场地、器材、体育卫生设备及教师的水平等；也有主观上的原因，如学生的体质不好，精力不足，对学校的场地器械、卫生设备不满意，身体素质差、体育基础差，不良的学习态度，意志品质薄弱等。
　　转化差生是提高教学质量的一个重要环节，同时也是素质教学的一个重要方面。要想使身体素质差、体育成绩不好的学生通过努力取得好成绩，就必须对症下药，根据其特点进行教学，才能收到良好的教学效果。
　　
　　一、加强差生的练习数量
　　
　　有些差生由于运动技能较差和害怕练不好而当众出“丑”，练习的积极性不高，练习次数较少，达不到一定的练习强度和运动量，从而跟不上教学进度。对此，教学中应多安排差生进行练习，给他们提供练习器械和场地，同时督促他们认真练习，确保他们的练习数量和质量。
　　
　　二、教学中要多考虑那些体育差生
　　
　　教学中，教师要深入细致地了解、研究每一位差生，因人而异地对他们采用不同的练习方法，如改变练习方法、改变动作要素（方向、幅度、力量、速度、速率、节奏）等，或适当降低器械的高度、重量等措施，有的放矢地分散难点，帮助其掌握技术要领，改进学习方法，提高学习成绩。
　　
　　三、对体育差生多给一些表扬
　　
　　教师的表扬能促使学生产生积极向上的情绪，增强自信心，并促使其将这种积极情绪迁移到今后的学习中。但实际上，差生因成绩差而与表扬无缘，这对“差生”的转化是不利的。教师在教学中要根据差生的不同特点，循序渐进地逐步提出要求，只要他们通过努力，达到了要求，就要及时给予表扬、鼓励，使他们每前进一步都能产生成功的情感体验，并在精神上得到满足，从而使他们更加有信心去实现更高的目标。
　　
　　四、通过课外体育活动，提高差生成绩
　　
　　课上进行身体练习的时间是有限的，为了提高体育差生的成绩，还应把他们组织到课外体育活动中去，并给予有效的辅导。
　　1、对有不良学习态度的学生，要通过课外体育活动，培养他们对体育活动的兴趣，激发他们的内在动机，并使他们体验到体育活动在增进智力、提高学习效率方面的作用，逐步养成坚持体育锻炼的习惯。
　　2、对怀疑自己的运动能力、回避或讨厌体育活动的学生，在课外体育活动中应着重帮助他们树立自信心，改变他们对体育的认知。在课外体育活动中，要引导他们先从简单易学的动作技能练习开始，逐步加大难度。对于他们在练习中的点滴进步应及时肯定和鼓励。同时，要针对他们在动作技能上的薄弱环节，有重点地进行辅导，反复练习，直到完全掌握为止。
　　3、对意志薄弱的学生，最好的办法是把他们组织到一定的体育锻炼小组或运动队中，依靠集体监督的力量，来增强他们的自制力和毅力，促使他们的意志品质坚强起来，从而得到提高。