【摘 要】
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近年来,高职院校逐渐加大对德育的重视力度,不断探索促进德育发展的新路径,促进德育载体多元化,营造向上、进取、融洽的校园氛围。但就现实而言,高职院校的德育教育仅是通过
【基金项目】
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2015年度广西职业教育教学改革一般项目:广西高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式探索与实践——以广西经济管理干部学院为例
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近年来,高职院校逐渐加大对德育的重视力度,不断探索促进德育发展的新路径,促进德育载体多元化,营造向上、进取、融洽的校园氛围。但就现实而言,高职院校的德育教育仅是通过课程、讲座的显性方式来实现,没有在校园中营造一种全面育人的德育氛围。显性的“知道”仅是表面的认识,难在思想上形成意识,更难践行到实践当中。隐性德育与显性德育具有互补性,隐性德育是通过环境、人与人之间的影响等来达到育人目的,弥补了显性德育的缺陷,高等职业院校隐性德育不可或缺。
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