【摘 要】
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目的 探索新冠肺炎疫情期间高职护理专业学生（以下简称护生）职业认同感的有效培养方法，以提升高职护生职业认同感。方法 选取2020级149名高职护生为研究对象，其中75人为实验组参与“职业认同感培育”实践活动，另外74人为对照组进行常规职业教育。结果 实验结束后，采用护生职业认同感量表进行评价，实验组护生职业认同感量表得分高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。通过访谈发现，实验组职业
【基金项目】
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2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“新冠肺炎疫情下高职护生职业认同感的现状及干预研究”（2021KY1487）；
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目的 探索新冠肺炎疫情期间高职护理专业学生（以下简称护生）职业认同感的有效培养方法，以提升高职护生职业认同感。方法 选取2020级149名高职护生为研究对象，其中75人为实验组参与“职业认同感培育”实践活动，另外74人为对照组进行常规职业教育。结果 实验结束后，采用护生职业认同感量表进行评价，实验组护生职业认同感量表得分高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。通过访谈发现，实验组职业态度比对照组积极。结论 通过“职业认同感培育”实践活动，高职护生提升了职业认同感，增强了职业自豪感并形成良好职业态度。
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