心理定势像一只无形的手，牵引着孩子摁动电视机的遥控器开关。
　　各种报纸、媒体都在宣传电视的危害，想方设法让家长明白孩子长时间看电视不好。但很少有人思考：电视对孩子来说，究竟意味着什么？
　　因为习惯和寂寞而看
　　儿童看电视，一般都是出于某种“需要”，比如愉快的情绪体验，比如获取知识和了解人际交往技巧等等。不同时期，孩子看电视的需要不同；但需要的强度却是不变的，依次为：①习惯②消磨时间③寻求伙伴④寻求刺激⑤社会学习⑥放松⑦忘记和了解自我等。
　　如果一开始不约束，让孩子养成了长时间看电视的习惯，那么后期就要花更多精力去干预；若是孩子原来没有长时间看电视的习惯，突然间增加看电视的时间，家长就要设法了解孩子近期的生活，看看是否因为压力过大，过于紧张，或是缺少父母和同伴的陪伴。
　　始终要记住孩子的话：“如果好玩，谁还记得看电视啊。”也就是说，孩子在获取娱乐和学习的需要后，一般不会无缘无故地多看电视。
　　受喜好和感受左右
　　很多时候，孩子的渴望也会体现在对电视内容的选择上。
　　一个孩子爱好画画的话，他可能会特别喜欢与绘画有关的动画片，比如《可爱小蓝狗》《粉笔世界》《神笔马良》；有些孩子非常喜欢看温和类的动画片，像《大头儿子小头爸爸》《托马斯和他的朋友们》等，是因为这些动画片能满足他们对良好关系的期望，暗示他们渴望被呵护。
　　特别值得重视的是，孩子一段时期若特别钟爱某类电视时，很有可能是内在冲突的外化表现。
　　比如，有个孩子在咨询中，反复讲述他从电视上看到的有关人熊的报道，那片森林充满了神秘和恐惧。通过这个线索，咨询师最后牵出了他在学校里看到的暴力行为。
　　又比如，一个女孩转学后，特别爱看《神兽金刚》，后来证明是因为无法适应新的人际关系，心里非常焦虑，所以想通过英雄角色来赋予自己超常的能力。
　　选择看什么电视内容，一定程度上反映了孩子的心理状态。想更好地了解孩子，实现更好的亲子沟通和教育效果，不妨从孩子喜欢看哪一类电视节目、最近在看什么电视入手。
　　定势心理在作怪
　　“同一部动画片，孩子看了又看，怎么就不生厌呢？像《喜羊羊和灰太狼》，都看了几十上百遍了。”
　　“孩子喜欢看的电视节目范围非常窄，不是《奥特曼》《果宝特攻》，就是《神兽金刚》《超兽武装》，都是打斗类的。好的动画片那么多，他怎么就不爱呢？”
　　这种情况，很多时候都是定势心理在作怪。
　　选择频道的过程，其实就是孩子的视听习惯乃至心理定势的潜意识流露。孩子看完动画片后，对剧中的具体事件、人物关联、情节构架等，可能都会淡忘，但是观赏过程中渗入脑海的感受却不会消失。这些感觉一点一滴地积累，收看电视时，其心理定势就会悄然凸现，成为对节目褒贬喜恶的评判尺度。心理定势像一只无形的手，牵引着他摁动遥控器，做出相应的选择和评判。
　　一味埋怨和指责于事无补，还不如平时多提供选择，多陪伴孩子观看，从中进行干预和影响；或者干脆利用这种定势心理，在孩子选择动画片的初期，就为他们准备一些营养丰富的动画片，让这一类的内容成为孩子定势选择的对象。