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文章阐述了亲子阅读的内涵和意义,着重探讨了儿童各年龄阶段的心理发展特征及特质,并结合南京图书馆少儿馆的亲子阅读工作,提出了实现有效亲子阅读的方法和建议。
掌握儿童心理发展特征实现有效亲子阅读——以南京图书馆少儿馆亲子阅读工作为例
【摘 要】
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文章阐述了亲子阅读的内涵和意义,着重探讨了儿童各年龄阶段的心理发展特征及特质,并结合南京图书馆少儿馆的亲子阅读工作,提出了实现有效亲子阅读的方法和建议。
【机 构】
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南京图书馆
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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本文系2016年度江苏省文化科研项目一般课题“图书馆亲子阅读深度推广研究及策略”的阶段性研究成果之一,课题编号：16YB27.
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