让“错误”点亮小学数学课堂

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错误在我们的身边无处不在,只有正确对待错误,才是通往真理和成功的必经之路.作为教师,应该认可学生的错误、允许学生出错,尤其要让孩子意识到自己的错误、找到错误的原因、自觉避免再犯同样的错误.就数学教师而言,我们应该抓住课堂中学生所犯的每一个“错误”,充分利用这种重要的课程资源,通过全盘模仿、因势利导、讲透数学理论、建立错题集等多种手段引导学生寻找错误源头,拔掉错误之根,充分发挥“错误”的应有价值,为数学教学增添一道亮丽的风景.
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