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通过了解学生个体差异将其分为不同层次的学习小组,然后再对应地给予分层作业设计。促使教学作业布置有益于学生学习能力发展,注重学生个体水平差异,在合理化、层次化作业布置设计中,推动小学高年级数学教学质量提升。
小学高年级数学分层作业设计策略
【摘 要】
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通过了解学生个体差异将其分为不同层次的学习小组,然后再对应地给予分层作业设计。促使教学作业布置有益于学生学习能力发展,注重学生个体水平差异,在合理化、层次化作业布
【机 构】
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江苏省盐城市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年9期
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