【摘 要】
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幼儿园发展能力课程具有自主性、实践性、开放性、系统性和生成性等特点。教师应根据对幼儿的年龄特点和幼儿园课程内涵的理解,合理安排幼儿的一日生活,"一日生活当课上,把课
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幼儿园发展能力课程具有自主性、实践性、开放性、系统性和生成性等特点。教师应根据对幼儿的年龄特点和幼儿园课程内涵的理解,合理安排幼儿的一日生活,"一日生活当课上,把课当游戏做"。科学教育的主要教学方式是操作性的,幼儿学习、探索事物特征的方式、方法成了幼儿科学教育中的重要目标。"太湖虾"科学教育活动,是通过幼儿对具体事物的认识而展开的,以幼儿亲身感受为基础,以观察实证为主,注重幼儿近距离的探究与交流,教师灵活地与幼儿进行对应与互动,促使幼儿原有知识经验与现有知识经验相互碰撞,激发幼儿进一步探索的兴趣和欲望。
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