【摘 要】
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马克思主义认为:"一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。"而教育理论则是人们通过长期的教育实践活动的过程,对教育实践活动进行总结、归纳、抽象、概括
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马克思主义认为:"一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。"而教育理论则是人们通过长期的教育实践活动的过程,对教育实践活动进行总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识,是由一系列教育概念、教育命题或判断、教育原则等,依据一定的推理形式构筑的关于教育问题的系统性理论结构,折射出教育实践活动现象背后的必然联系。作为一名教师,随着任职时间的增加,应不断加深自身的教育理论意识,不能有任何的盲目跟随行为,同时提高工作的积极性,贯彻落实我国的教育方针,为我国培养出更多更好的社会主义建设型人才。
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