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目的:探讨媒体暴露对于语前期及学前期儿童语言能力的影响。方法:选取语前期、学前期儿童各200例,行病例对照研究。两个年龄组儿童分别采用《儿童沟通与象征行为量表》(CSBS量表)和《儿童发育量表》(ASQ量表)进行初步筛查,按照语言能力正常与否分为对照组和病例组各100例。所有儿童均行《儿童媒体接触问卷》调查,同时,语前期、学前期病例组儿童分别采用贝利儿童发育量表及《婴幼儿韦氏智力测验》评估语言能力,统计并比较语前期、学前期儿童对照组和病例组各项指标间的差异和不同媒体接触类型、不同媒体接触时长病例组儿童语言