【摘 要】
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词汇卡片教学模式为学习者提供更多词汇策略应用机会。基于此,通过问卷调查、访谈、测试来收集数据,从学生词汇策略使用现状、学习态度以及词汇学习兴趣等方面进行系统的分析
【基金项目】
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广州市教学成果培育中学教育(育苗)项目“词汇卡片——初中学生英语词汇学习有效策略研究”(成果编号:M2015A003)(立项号:2012C047)的研究成果
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词汇卡片教学模式为学习者提供更多词汇策略应用机会。基于此,通过问卷调查、访谈、测试来收集数据,从学生词汇策略使用现状、学习态度以及词汇学习兴趣等方面进行系统的分析。结果显示:采用词汇卡片进行词汇教学和学习后,学生学习词汇的兴趣和信心得到提升,而且词汇学习成绩显著提高。基于以上发现,得出结论:教师应该进一步研究词汇卡片词汇教学模式,不断完善教与学的关系,从而帮助学生寻找到切合他们实际的词汇学习模式。
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