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通过查阅大量文献进行归纳总结之后可以看出现代大学生多数人的成就目标定向更倾向于成绩目标定向几乎已经成为既成事实，考虑到成绩目标定向人群的特点是“个体将自己的表现和努力程度同他人比较来判断自身能力，其行为关注于自己的能力表现的是否充分，当其超过他人时就体验到了成功（尤其当他用更少的努力时）”。针对这种成绩目标定向的特点，采用教学实验的方法来提出一种容易操作的，又能真正提高学生运动技能的过程性评价教学方法，以期望能够为更多的体育教师提供教学思路。