【摘 要】
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目的探讨以问题为中心的教学（简称PBL法）和案例教学法（简称案例法）相结合的教学模式在儿科学教学中的应用效果。方法以2006级中西医结合专业的3个班为实验对象，随机将1、2、3班分
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目的探讨以问题为中心的教学（简称PBL法）和案例教学法（简称案例法）相结合的教学模式在儿科学教学中的应用效果。方法以2006级中西医结合专业的3个班为实验对象，随机将1、2、3班分为PBL组、案例组、结合组，在学期末实施学生满意度调查、学生自我评定和期未考试，结果用SPSS13．0软件进行非参数检验、卡方检验和方差分析。结果3组间总成绩比较，有显著性差异（P〈0．001），其中结合组高于PBL组（P〈0．001），期末考试总成绩依次为结合组（72．07±10．27）分、案例组（67．73
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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