【摘 要】
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采用学生为主体、教师为主导、学生自主探究为主线的教学方式,运用翻转课堂形式,通过文献评阅,对流行病学研究实例进行分析和讨论。公共卫生机构专家以案例分析为切入点,从实
【机 构】
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广东药科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系
【基金项目】
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广东省研究生示范课程建设项目(2015SFKC45);广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(粤教高函[2017]214号)
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采用学生为主体、教师为主导、学生自主探究为主线的教学方式,运用翻转课堂形式,通过文献评阅,对流行病学研究实例进行分析和讨论。公共卫生机构专家以案例分析为切入点,从实战角度介绍流行病学思维及方法在公共卫生领域的应用。通过对研究生流行病学思维与方法课程教学改革,促进学生自主性、研究性和探索性学习,培养学生的流行病学思维、逻辑推理和研究设计能力,提升学生的创新和实践能力。
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