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结合高职护理专业特点，尝试在《急救护理》课程中应用任务驱动模式教学改革，将“教-学-做”融为一体，以增强学生的学习兴趣和自主学习能力。经过教学改革的《急救护理》不仅能调动学生学习积极性还能培养学生的团队协作能力和评判性思维能力。
《急救护理》教学方法改革的探索与实践
【摘 要】
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结合高职护理专业特点，尝试在《急救护理》课程中应用任务驱动模式教学改革，将“教-学-做”融为一体，以增强学生的学习兴趣和自主学习能力。经过教学改革的《急救护理》不仅能调
【机 构】
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锡林郭勒职业学院医学系
【出 处】
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心理医生：下
【发表日期】
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2011年9期
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