【摘 要】
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高中历史学科教学是学生了解历史的重要途径,蕴含着丰富的人文资源,被视为重要的人文素养培养载体。高中阶段是学生价值观塑造的关键时期,依托于高中历史课程的人文资源优势,
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高中历史学科教学是学生了解历史的重要途径,蕴含着丰富的人文资源,被视为重要的人文素养培养载体。高中阶段是学生价值观塑造的关键时期,依托于高中历史课程的人文资源优势,可以为学生人文素养的培养提供保障,推动素质教育理念的持续深化,促进学生的全面健康成长。文章基于新课改背景,尝试挖掘高中历史教学中的人文资源,实践高中学生人文素养的培养策略,从而真正发挥历史学科中人文素养的教育价值。
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