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本文论述了函数概念及展的四个阶段与大、中、小学数学教育的关系,揭示了数学教育不同阶段,不同层次函数概念深化的必然性。
函数概念史与数学教育
【摘 要】
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本文论述了函数概念及展的四个阶段与大、中、小学数学教育的关系,揭示了数学教育不同阶段,不同层次函数概念深化的必然性。
【机 构】
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佳木斯师专
【出 处】
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佳木斯工学院学报
【发表日期】
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1992年2期
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