【摘 要】
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目的构建一套提升临床护士心理护理能力的培训方案，为心理护理的临床开展提供有力保障。方法通过查阅文献、相关书籍、调查各护理院校的课程设置，拟定第一稿培训方案初稿，2019年5—8月招募中南大学湘雅二医院心血管内科4个科室，对招募科室的64名护士进行培训，培训后再次对培训方案进行修改，2轮培训和修改后形成培训方案初稿，再采用Delphi法对培训方案初稿进行2轮专家函询。结果2轮函询专家积极系数分别为94.1%、96.7%，专家平均权威系数为0.81，最终形成的培训内容包括一级指标5项，二级指标18项，三级指标
【机 构】
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中南大学湘雅二医院临床护理学教研室，长沙 410012中南大学湘雅二医院临床护理学教研室，长沙 410012中南大学湘雅二医院临床护理学教研室，长沙 410012中南大学湘雅二医院临床护理学教研室，长
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目的构建一套提升临床护士心理护理能力的培训方案，为心理护理的临床开展提供有力保障。
方法通过查阅文献、相关书籍、调查各护理院校的课程设置，拟定第一稿培训方案初稿，2019年5—8月招募中南大学湘雅二医院心血管内科4个科室，对招募科室的64名护士进行培训，培训后再次对培训方案进行修改，2轮培训和修改后形成培训方案初稿，再采用Delphi法对培训方案初稿进行2轮专家函询。
结果2轮函询专家积极系数分别为94.1%、96.7%，专家平均权威系数为0.81，最终形成的培训内容包括一级指标5项，二级指标18项，三级指标45项，培训内容各条目变异系数为0.06~0.23，各部分内容的培训方式和培训时长的变异系数均为0.06~0.17。
结论构建的培训方案科学、合理、详细、实用性强，可为提高临床护士心理护理能力的培训提供保证。
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