【摘 要】
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摘要:在《数学课程标准》理念下,新课程对学生运算能力的要求为:会根据概念、公式、法则,对数、式和方程进行正确地运算和变形,能分析条件,寻求与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估算。许多解决数学问题的好设想、好思路,往往是要通过一定的数学运算才能体现出它的价值。运算能力与记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力及思维能力等诸多能力相互渗透、协调发展。培养学生的运算能力,一方面有助于学生分析
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摘要:在《数学课程标准》理念下,新课程对学生运算能力的要求为:会根据概念、公式、法则,对数、式和方程进行正确地运算和变形,能分析条件,寻求与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估算。许多解决数学问题的好设想、好思路,往往是要通过一定的数学运算才能体现出它的价值。运算能力与记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力及思维能力等诸多能力相互渗透、协调发展。培养学生的运算能力,一方面有助于学生分析能力、推理能力的提高,另一方面能把复杂问题简单化,减少计算的步骤,提高解题的速度,使学生解决问题更加简便、科学、合理。因此,提高学生的运算能力是培养学生数学能力和发展智力的重要途径。
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