【摘 要】
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落实立德树人根本任务的时代与价值要求、人才培养产业与区域适应性的经济与社会需求、人才培养质量与可持续发展力的教育与人的追求,是高职院校开展课程思政建设的应然之意.高职院校应把握“立德树人”为根本的价值向度,“内生融入”为设计的行动向度,“真情升华”为共鸣的情感向度,“协同联动”为保障的制度向度,推进课程思政建设.以跨境供应链专业群基础课程为例,探索以“链通天下,信\'韧\'有\'佳”\'为主线的课程思政建设路径,为高职院校课程思政建设提供实践参考.
【机 构】
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宁波职业技术学院,浙江宁波315000
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落实立德树人根本任务的时代与价值要求、人才培养产业与区域适应性的经济与社会需求、人才培养质量与可持续发展力的教育与人的追求,是高职院校开展课程思政建设的应然之意.高职院校应把握“立德树人”为根本的价值向度,“内生融入”为设计的行动向度,“真情升华”为共鸣的情感向度,“协同联动”为保障的制度向度,推进课程思政建设.以跨境供应链专业群基础课程为例,探索以“链通天下,信\'韧\'有\'佳”\'为主线的课程思政建设路径,为高职院校课程思政建设提供实践参考.
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