“子非鱼子非我”与新闻的客观性

来源 :新闻爱好者 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oxen777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《庄子·秋水》曾记载了庄子和惠子在濠水之桥上游玩时富有机智的辩论。庄子看到水里的鱼悠然自得地游来游去,庄子说:“是鱼之乐也(这是鱼儿的快乐)!”惠子反问:“你不是鱼,怎么知道鱼儿的快乐(子非鱼,安知鱼之乐)?”庄子反问:“你不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐(子非我,安知我不知鱼之乐)?”
  两位先哲以其睿智的辩才在为自己辩论,同时他们智慧的言辩能给我们一些有益的启迪:你就是你,我就是我。我们不能把自己的主观愿望强加于外物,不能从自己的角度想当然地认为别人会怎么样。可是在现实生活中,我们一打开电视机、翻开报纸,这种越俎代庖的事情常常发生。如:
  (1)某电视台第四套《现场》栏目中的《百姓摄影师》(11:45播出)2004年4月15日播出了“占道摆摊,老鼠怕猫”新闻(声音):某先生来到了位于福州市郊新建的某新村。在这个小区门口,一溜的地摊正沿路摆着,骑车的走路的,连小狗都忍不住要往这儿凑凑热闹。这里除了有卖菜的、卖早点的,居然还有卖被单的,俨然就是一个小小的集贸市场。周围的居民说,这儿每天都这样热闹,他们觉得很方便。只是时不时地有城管来赶人,这样在他们家门前经常上演猫抓老鼠的游戏……
  (2)《出海口·闽南星期三》2003年11月14日第7版登载了《永春发现慰问人民解放军代表团“慰问品”》新闻,其开头如下:本报讯笔者近日在永春县离休干部某同志的家中发现了一批50年前“全国人民慰问人民解放军”的慰问品,以及一封写给毛主席的感谢信。这些藏品保存完整,十分珍贵。
  (3)《石狮日报》2003年第5版登了一则新闻《母婴双双命丧黄泉,谁之过》,是这样开头的:一个简易搭盖的小诊所,却成了新生命的“诞生地”,是他们看到世界的第一眼。
  (4)《中国教育报》2004年5月5日有一则新闻的导语是这样写的:本报讯湖南商学院特色理论教研室主任某某最近好开心:他和他的11名两科任教教师在教学质量评估中,得到了同学们给的平均94分的高分。
  新闻报道写作有自己的规律。“要使报纸完成自己的使命,必须承认它具有职务也具有的那种为我们所承认的东西,即承认它是有自己的内在规律”①。这种内在规律的内涵很广,概而言之,就是必须客观、真实、公正、全面。
  客观性强调的是,尽可能排除外界对新闻报道的主观性干扰,提倡中立的立场,在报道事实时,做到不偏不倚,客观地叙述事实,严格用事实说话,避免主观倾向,尽量做到西方记者所说的“藏舌头”。上述数例,其不足之处,就是没有把舌头藏住。像“连小狗都忍不住要往这儿凑凑热闹”、“这些藏品保存完整,十分珍贵”、“……是他们看到世界的第一眼”、“湖南商学院特色理论教研室主任某某最近好开心”等这些句子,都带有记者很强的主观色彩在里面,有“子非鱼子非我”之嫌,与客观性原则相抵触。
  新闻报道写作是一个主客观相交融的过程,是一个主观反映客观,主观见之于客观的过程。人非草木,孰能无情。绝对客观性是难以做到的,新闻报道总是会带有一定的倾向性和主观性的。这一点是中外新闻界都明确坚持的。如胡乔木先生就认为:“学写新闻还叫我们会用叙述事实来发表意见。我们往往都会发表有形的意见,新闻却是一种无形的意见。”②美国哥伦比亚大学教授麦尔文·曼切尔在《新闻报道和写作》中也认为新闻会有一定的主观性。他说:“新闻,显然是建立在选择的基础上的,而选择是非常具有个人色彩的事情。”一涉及选择,自己就离不开“把关人”的主观性和倾向性。但是客观性是新闻报道的基础和生命,因此在新闻报道中应有意识地掌握一些叙述方法的不同特点,力求新闻报道的客观真实,避免主观意识的干扰。
  文学是十分讲究叙述方法的。古希腊哲学家柏拉图把文学叙事分为“纯叙事”和“完美模仿”两种对立的叙事方式。在他看来,“纯叙事”是诗人“以自己的名义讲话,而不想使我们相信讲话的不是他”;“完美模仿”指的是“他(诗人)竭力造成不是他在讲话的错觉”。影响所及,现代小说叙述理论也有“讲述”“展示”之分。“讲述”时必有一个叙述者存在于文本中,向读者传达信息,叙述者要介入叙事;“展示”却不同,叙事者不介入叙事,立显客观,意图由读者自己去体会。
  新闻报道与文学一样,离不开叙述。但新闻报道的客观性,使新闻报道在叙述时,要更多地采用“完美模仿”和“展示”,以避免主观性。当然,这种“完美模仿”和“展示”有新闻学自己的术语。赛佛林及小詹姆斯在其合著《传播理论:起源、方法与应用》中引用别人的观点指出,人们有三种陈述方式——报道、推论、判断。
  推论“是在已知情况的基础上陈述未知情况的说法”。“对别人的任何一种情感都是一种推论。”“他一定有6.1英尺高,可能是站在什么东西上。”“说攻击者‘可能站在什么东西上’,就是推论。”③从已知的事实去推测记者没有采访到的却是有可能发生的“事实”,并作为事实来报道。新闻界把这种现象叫作“合理想象”。这样看来,“合理想象”是推论的一种表现形式。例(1)中的“连小狗都忍不住要往这儿凑凑热闹”、例(3)中的“……是他们看到世界的第一眼”就是犯了“合理想象”之忌。
  判断是“对一次事件、一个人或者一件物或赞同或不赞同的表达。例如,学生经常用‘了不起’或者‘糟极了’来形容老师”。例(1)中“这些藏品保存完整,十分珍贵”、例(4)中“湖南商学院特色理论教研室主任某某最近好开心”等例子就是记者自己的主观判断。因为这些藏品珍贵与否,应该由文物部门的专家来鉴定;老师开心与否,只有他自己才知道。
  可见,推论、判断这两种叙述方法的共同之处在于:它们都带有个人的主观情感、价值观念,带有个人的倾向性甚至是偏见。这和新闻报道写作所要求的客观性原则是相悖的,在实践中也容易受人以柄,容易招致新闻官司。
  (5)《新闻知讯》1001年第10期登有一篇题为《要学会如何避免新闻官司》的文章,其中有这样的内容:《宜昌日报》有一则消息,报道贪官时使用了“蛀虫”一词,被贪官告到法院。当事人认为,报纸使用“蛀虫”、“硕鼠”词汇,贬低、丑化了当事人,对当事人的名誉权造成了侵害,给当事人造成了不良的社会影响和精神痛苦,要求判令《宜昌日报》在同一版面为原告恢复名誉,赔礼道歉,并赔偿精神损失费1万元。
  (6)中国新闻研究中心2004年5月1日转载了《北京青年报》的《女张二江案法院告诫媒体的疑问》,其中提到这样的事实:湖北襄樊一家媒体把因受贿犯罪的某市某女性领导比喻为“女张二江”,结果这位女同志在狱中对该媒体提起诉讼,并胜诉。
  (5)(6)两例中,“蛀虫”、“硕鼠”、“女张二江”等的使用,就属于判断陈述,给了贪官可乘之机。
  但报道这一陈述方法就不同了。“报道”类似于文学叙事中的“完美模仿”和“展示”。西方记者经常采用“报道”叙述方式,以求新闻的客观性。如10世纪60年代西方记者报道苏联的一则消息中有这样的话:
  (7)赫鲁晓夫昨日深夜派人把斯大林的遗体从红场水晶棺中抬出,烧成灰烬。赫鲁晓夫在任乌克兰第一书记的时候,在党的会议上高呼斯大林是他的父亲。上面的报道只是在客观冷静地叙述,但其义自见。报道“是一种可以证实的说法,它排除推论和判断”。如“北加利弗里亚州连勒姆市昨晚最低温度是华氏47度”④,其中的时间、地点等各要素均可以查证。“报道”这一叙述方式客观真实地记录事实,时间、地点、人物等新闻各种要素均能经得起查对和验证,记者不发表任何个人的观点,让事实本身来说话,让读者自己从新闻事实中体会其中的实质,因此,上述数例,若以报道的方式来陈述,就能在一定程度上实现新闻的客观性。
  概言之,实现新闻的客观性,至少一方面要深入实际,从生活中得到大量真实的材料,一方面在新闻报道写作中要尽量用“报道”这一陈述方法,用事实说话,力戒推论、判断。否则,不小心就会陷入“子非鱼子非我”的尴尬之中。
  
  注释:
  ①姚福申:《新时期中国新闻传播评述》,上海:复旦大学出版社,1001年版。
  ②《胡乔木谈新闻出版》,北京:人民出版社,1999年版。
  ③④沃纳·赛佛林、小詹姆斯·坦卡德?眼美?演著,郭镇之译:《传播理论:起源、方法与应用》,华夏出版社。
  (作者为四川大学美学博士,贵阳学院中文系讲师)
  编校:郑艳
其他文献
摘 要:事业单位在发展经营过程中最关键的因素是固定资产,针对固定资产进行管理,对事业单位的发展有一定的促进作用。随着事业单位内部改革不断深入,固定资产的重要性愈加明显,而且事业单位的固定资产是国家财政支出的主要内容之一,随着国家经济实力的不断增长,事业单位的固定资产数量也在同步增加,同时固定资产管理中存在的问题也逐渐显现,事业单位需要深入研究这些问题的成因,及时采用针对性措施进行解决,确保事业单位
摘 要: 本文通过举例说明教学中何谓“难上的课”,结合自身教学实践和经验教训从方法策略、教材整合、课堂把控三个方面分析处理高中政治教学中“难上的课”的相关策略。  关键词: “难上的课” 高中政治 教材整合 课堂把控  高中思想政治课(人教版)理论性较强,对学生抽象思维能力、理解能力的要求很高,学生学习时感到难以理解,不容易接受。因此,在教学实践中总有一些“难上的课”,横亘在每一位政治教师面前的、
摘 要: 新课程改革推行之后,高效课堂教学已经成为衡量教学质量的标准,这对我国的教育体制改革提出很大挑战,要求教师在教学过程中通过高效的教学形式调动学生的积极性和主动性。随着教育事业的发展和我国的课程改革的深入,新课改对高中政治课堂的教学质量提出很高要求。如何提高高中政治教学的高效性,是高中政治教学亟待解决的问题。  关键词: 高中政治 高效性教学 主观能动性  社会的进步和经济的发展,推动教育的
摘 要: 从教育教学的角度看,“翻转课堂教学”是一种新型的课堂教学策略,它可以有效实现对师生角色的重新分配,并促使教师合理安排课堂时间。鉴于此,本文基于翻转课堂教学的视角,着眼于课前、课堂、课后三个层面,从多方面探索了“翻转课堂教学模式”在Java网络编程课程教学中的应用。  关键词: 翻转课堂教学 Java网络编程教学 教学应用  翻转课堂教学模式与传统的教学模式不同,它有效的推翻了以往那种“教
摘 要: 具备一定的信息素养与能力是现代社会人才必须具备的一项基本素质,而小学正处于学习的黄金阶段,是打基础的重要阶段。在小学信息技术教学中我们要重视学生兴趣的激发与培养,让学生在愉悦的氛围中展开快乐而主动的学习,让学生学有兴趣,学有所获。  关键词: 小学信息技术 寓教于乐 巧妙导入 多样教学 科学评价  寓教于乐、乐中求学是新一轮课程改革的核心理念。兴趣是最好老师,兴趣可以推动学生产生内在的学
摘 要: 在高中政治课堂教学中,教师不再是教学主体,而是政治课堂的引导者和组织者,为了使学生更好地实现学习上的学以致用,教师要做到以生为本,将探究式教学引入高中政治教学,积极培养学生的自主学习能力,只有这样学生的政治素养才会有所提高,学生才会成为高中政治教学课堂的主人。本文以如何有效地开展高中政治探究式教学为主要内容进行相应的策略探究。  关键词: 高中政治 探究式教学 教学方法  教学活动是人类
摘 要: 将政治教学融入生活因素,有利于提高教学成效,教师要正确认识生活化教学理念的积极意义,从多个方面着手推动这项工作,切实提升教学成效。教师在教学工作中应当重点抓住四个方面:首先是在政治教学中强化爱国主义教育,激发学生内心的正能量;其次是在政治教学中开展做人的教育,引导学生健康成长;再次,政治教学可以帮助消除学生和长辈的代沟;最后,教师要借助政治教学强化学生的法纪教育。  关键词: 初中政治