【摘 要】
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高校商科专业人才的商务谈判能力培养备受关注,但当前各高校商务谈判课程教学达成效果与企业实际需求存在较大差距。课程教学内容注重讲授,实操环节弱化甚至缺失,课内外教学
【机 构】
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淮南师范学院经济与管理学院,淮南师范学院金融与数学学院
【基金项目】
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淮南师范学院教学研究项目(2018hsjyxm20);淮南师范学院校企合作实践教育基地项目(2017hssjjd01);淮南师范学院教学研究项目(2017hsjyxm60)
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高校商科专业人才的商务谈判能力培养备受关注,但当前各高校商务谈判课程教学达成效果与企业实际需求存在较大差距。课程教学内容注重讲授,实操环节弱化甚至缺失,课内外教学不甚紧密,教学模式整体设计不甚合理等现象,是导致学生能力培养脱离社会需求的重要原因。如何加强该课程教学模式的创新尤显重要,鉴于此,构建基于课内外一体化“3+2”教学模式,进而实现提升教学效果,增强学生的谈判实战能力,以进一步契合社会需求。
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