小学数学教学中培养学生创新能力的重要性

来源 :现代教育科研理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feixiang20090911
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】小学数学课程是一门极富启迪学生心智、培养创新能力的课程,对创新能力的培养中起到了非常重要的作用。创新能力是小学教育的出发点和归宿,已成为教育教学活动的迫切任务。每一个学生都具有一定程度的潜在的创新能力,这种能力要求教师在具体的数学教学活动中去发掘,并体现在学生的数学学习活动中,从而在教学活动中培养学生的创新能力。
  【关键词】小学数学;创新能力
  创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,培养学生的创新意识,是现代教育的当务之急,同时也是实施素质教育的一个重要方面。要培养学生的创新意识,教师首先必须有创新意识和创新精神,具体到数学教学,就是要通过数学课程的教学,不断地、有计划地对学生施以灵活多样引导和培养。小学阶段,学生以形象思维为主,逐渐发展抽象思维。在小学数学教学中,切不可认为小学所教授的知识简单,忽略了其重要性,而应该着重培养学生的创新能力,调动学生学习积极性,主动参与教学活动。
  培养学生对数学学习的兴趣。兴趣产生于思维,而思维又需要一定的知识基础。就数学科目本向而言,会使学生在学习中产生枯燥、无味的情绪,从而使学生不愿意学习,教师在此过程中,就应该注意引导学生,让数学课堂生动、有趣,使学生产生学习的兴趣和欲望。数学教学中,有许多理论、定理,概念、公式,如果直接讲解或让学生背诵,很难记住,也很难理解,我们要把这个抽象的理论,变成活动的现实,让学生自己动手,拼、贴、剪、裁用具体的劳动来完成对抽象公式的理解。另外我们老师要开展广泛的活动,组织课外兴趣小组,培养学生的学习兴趣。这些动手活动顺应了学生的好奇、爱学的心理,更能激发学生学习的兴趣,使理论与现实生活紧密联系在一起,在发展思维同时,也培养了学生的创新能力。
  培养学生参与实践的精神,激发创新思维"探究活动"就是让学生通过这种实验来学习的一种方式。教师要为学生的实践活动创造良好的条件和环境,这对发展儿童科学的志趣,培养儿童获取知识的能力,都是十分有利的,是符合马克思主义实践-认识- 再实践的认识路线的。儿童出于好奇心,对新异事物具有进行探究的强烈心向,又能按自己的意愿动手进行实验、操作,所以学生学习的积极性和主动性就被充分地调动起来了。
  增强创新的信心和能力教师应经常运用带有激励性、期望性的语言,培养学生的自信心和进取精神。创设情景是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在教学过程中发现问题并积极探求问题的原因,教师就必须营造一种民主、和谐、融洽、宽松的课堂氛围,让学生的思维自由敞开。除此以外,我们还要注意爱护和培养学生的好奇心、求知欲,对一些学生提出的怪想法,不要一味训斥或轻易否定,有些出乎大家意料的想法或问题。
  教师设置好教学的环节, 理论联系实际把抽象的理论运用在现实生活中,才能加深对理论知识的理解。首先在教学时,教师要精心设计问题,这要求教师,要勤于钻研,充分了解学生的特点,设计一些有针对性,并且难度适中的问题,如果难度太大,很打击学生学习的自尊信和信心,相反,难度太小,没有起到效果。其次,教师要引导学生大胆质疑,鼓励他们最大限度地发现问题,努力把学生的全部创造潜能释放出来,不断地强化学生的创新意识。利用数学中图形的美,培养学生创新的积极性生活中大量的图形有的是几何图形本身,有的是依据数学中的重要理论产生的,也有的是几何图形组合,它们具有很强的审美价值,在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美,给学生最大的感知,充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中,再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中,产生共鸣,使他们产生创造图形美的欲望,驱使他们创新,维持长久的创新兴趣。小学生主要通过对实物和具体模型的感知和操作,获得基本的数学知识和能力。为了使小学生较好地理解数学概念,掌握计算方法,很好地进行练习,不断地提高学生学习数学的积极性,笔者认为在课堂教学中要充分利用学具,并且在教学时遵循学生的认知规律和性格特点,注意从学生熟悉的生活情感和感兴趣的事物出发,指导他们通过观察和操作掌握数学知识。
  调动学生的创新思维创新。如果一个人对所学的、即将出现在面前的事物不感兴趣,很难产生创新的思维或意识;创意是在一种意识氛围下产生的冲动情绪,而且这个境境很重要,是一种情绪的升华。因此,老师在教学中,要注重培养学生的这种学习语境,也要善于创造这种语境。小学课堂开始,都要进行新课的导入,这种导入正是为创设创新思维和环境作准备,数学的教学中更要重视新课的导入,我们可以采用多种导入方式:讲故事导入,小孩子都喜欢听帮事,新颖、简短的故事,可以调动学生学习的积极性,启发学生的创新思维,更可以活动课堂气氛。
  创新能力的培养贯穿小学数学教学的整个过程,我们每一个老师要创设多种情境去导入新课,采用多种教学方法和过程培养学生的创新能力和思维,全面提高学生整体素质。从长远意义看,培养学生的数学创新能力和意识,不仅有利于提高学生的数学素养,优化学生的思维方式,增强学生有效分析和解决问题以及创新的能力,而且对于学生形成科学的世界观和实事求是的态度具有重要的影响。因此,作为科学基础的小学数学,对于创新能力的培养显得尤为重要。
其他文献
新课程改革开展以来,风风雨雨已走过了十几个年头,在这十多年中,通过学习教师有了新的教学理念,但在实际教学中,仍然感到忧虑。教科书不知道该怎么教,无从下手,大部分教师仍然是穿新鞋,走老路。其实课标是一种先进的教学理念,教科书才是在先进理念指导下的具体体现,因此,我们在教学过程中关键要做到“活”。  一、教师要“活”  记得在一次全校教学交流大会上,有位教师说:要是教学效果好,要“疯”起来。并不是说教
期刊
【摘要】中学政治课教学面临的一个较为突出的问题就是:学生对政治课学习缺乏足够的兴趣。随着高中新课程改革的不断深入展开,如何实现新课程的理念要求,促进学生学习积极性的提高,培养学习兴趣,成为每个高中政治课教师面临的重要课题。  【关键词】思想政治课教学;学习兴趣;激发;教学效果  兴趣是学生学习的内在动力,是推动学生进行研究性学习与获得创新能力的一种强烈欲望,更是决定教学成败的关键。新形势下随着新课
期刊
【摘要】幼儿身心处在初长期,决定了幼儿教育的特殊性,而我们幼儿教师伴随着孩子的日常生活,一举一动乃至穿着打扮都会给幼小的心灵留下深刻的印象,甚至会影响他们的终身。特别是在教育活动中,巧妙、合理地运用激励教学,将会直接引起幼儿对知识的理解和学习的兴趣及幼儿与教师情感的发展。  【关键词】幼儿;激励教学  目前,幼儿教师越来越重视对幼儿实施激励。俗话说得好:“良言一句三冬热,恶言一声暑天冷。”无论是大
期刊
中学思想政治课是德育工作的主要途径。要造就大批合格的社会主义建设者和接班人,必须以“四项基本原则”为指针,以培养“四有”新人为目标,有的放矢地进行教学。  新的世纪,世界正经历着巨大的变化。国内方面,我们面临着继续深化改革开放,建立健全完善的社会主义市场经济体制;国际方面,国际经济日趋一体化、经济集团化、经济全球化,国际竞争日益尖锐。面对知识经济和信息时代,我们正面临着新的历史机遇与挑战。  思想
期刊
【摘要】在新课改中,课程改革研究与课堂教学研究被列为中小学教育改革的思想热点。《基础教育课程改革指导纲要》指出把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手"。数学实验可以使学生逐步掌握数学研究的规律,培养理性思考问题的习惯,能够解决学科的和实际生活的问题,并检验和论证问题的结果。这是新课标所倡导的数学素养和数学
期刊
“和谐”(harmonious)是21世纪中国社会最为流行的词语之一。在这个人人大喊“和谐”主义、事事贯彻“和谐”理念的社会,创建“和谐校园”已成为大势所趋,而和谐课堂是和谐校园的必备 元素之一,如何构建“和谐”的英语课堂呢?在这里谈谈作为一名初中英语教师的体会。  一.课堂中教学目标要明确  教学目标是预期的教学结果,是教学行为的指向、教学评价的尺度。在日常课堂教学中要分清“课程目标”、“教学目
期刊
【摘要】长期以来,由于受应试教育的干扰,写字教学一直没有引起足够的重视,相当一部分教师对写字的育人功能缺乏清醒的认识,对学生的写字缺乏科学有序的指导,大多是机械重复地抄写。目前学生胡写乱画、行款不齐的现象十分普遍。为了解决这些问题,我们必须明确《语文课程标准》提出的写字要求,着力培养学生良好的书写习惯。  【关键词】小学语文;写字教学  既然写字很重要,那应该从什么时候开始练习呢,笔者认为,小学开
期刊
苏霍姆林斯基说过:“请你记住,无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。”我想强调指出,学生的第一件爱好就应当是读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科,你都应当使书籍成为学生的第一爱好。这就给我们每一位语文教师提了一个醒,在现行的素质教育下,在注重语文课堂教学的前提下,必须注重课堂以外的世界,加强有效阅读,不断提升学生的语文素养,切实提高他们的语文综合
期刊
【摘要】为了培养学生的阅读和写作兴趣,提高作文的教学质量,作者总结了自己作文教学的经验,提出了几点关于激发学生阅读和写作兴趣的建议和方法:视听结合,感知理解;图文对照,集思广益。  【关键词】阅读;写作;兴趣; 学生  语文阅读和作文教学是语文教学的一个重要环节,阅读和作文教学的成功与否,关系到学生品德的修养,知识水平、情感表达能力、创作能力、思维能力以及语言素养能否提高。如何提高语文阅读和作文的
期刊
【摘要】小学生是活跃的群体,小学数学愉快教育是教育者正确运用适应小学生年龄特点的教学手段和教学方法,是实施素质教育的一种途径。通过创造一种活跃、和谐、愉快的教学氛围,提高小学生学习数学的主动性、创造性、积极性、能动性,提高学生的学习兴趣,使学生在德智体美等方面更加全面的发展。  【关键词】小学数学;;课堂教学; 愉快教育  数学课堂教学中,教师要采用灵活多样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,并
期刊