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建筑作为一门科学技术,既体现物质文明,又属于精神文化作品;高校的建筑文化作为社会文化的一个组成部分,以其深厚的文化内涵起着教育的诸多功能。本文旨在通过对高校建筑文化教育功能和存在误区的分析,来加深对高校建筑文化教育意义的认识,进而从一个侧面反映高等学校的教育目标,以实现素质教育和可持续发展。