【摘 要】
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习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论背后具有极为丰富的道理学理哲理。认识(解释)世界和改变世界是哲学的两个基本功能,哲学的世界观和方法论在人们认识(解释)世界和改变世界中具有十分重要的地位和作用。党的二十大报告指出“要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”这一重大命题和论断,把对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识深化并提升到哲学层面
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“中国式现代化新道路与人类文明新形态研究”(21&ZD011)阶段性成果;
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习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论背后具有极为丰富的道理学理哲理。认识(解释)世界和改变世界是哲学的两个基本功能,哲学的世界观和方法论在人们认识(解释)世界和改变世界中具有十分重要的地位和作用。党的二十大报告指出“要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”这一重大命题和论断,把对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识深化并提升到哲学层面,开辟了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学新境界;凝练且完整概括出了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义;为进一步推进理论创新包括习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新指明了方向,提供了思路和框架。
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“内生-体现”式课程思政是破解思政课程实然问题,建构“思政课程—课程思政—思政教育”三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体。“内生-体现”式课程思政基于“教育性教学”理论,实现知识传授、能力培养与价值引领的内在融合,重在思政教育元素挖掘、思政教育活动预设、思政教育生成处理、思政教育评价升华。
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学习贯彻党的创新理论,迫切需要深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学智慧、实践品格和方法遵循,使其内化为人的自由和解放本质意识,外化为推动社会全面发展的现实动力。
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把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,是党的二十大提出的原创性观点,彰显了当代中国共产党人对历史责任的自觉担当,是马克思主义中国化时代化新篇章的重大理论贡献。习近平总书记要求全党学习贯彻党的二十大精神,要牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。本文从新时代党的创新理论的世界观方法论是“两个结合”的原创性贡献、党的创新理论的世界观方法论的精髓要义是“六个坚持”、党的创新