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当今大学的科研考核体制深刻地影响文学批评，使文学批评害了“体制病”。文学批评已经不再重视其对文学的积极影响和对社会进步的意义，而变成了一种纯粹的考核数据，即“科研成果”。不论是对于学校来说，还是对个人来说，“科研成果”都是最终的目的，学校的档次、级别、排序以及“上台阶”需要科研数据，个人的职称晋升、各种荣誉需要科研数据。所谓“科研数据”，主要是指著作和包括文章的级别、数量以及获奖的情况。对于很多学校来说，如果个人没有规定时间规定地点规定级别规定数量（可以称之为“四规”）的科研成果。还有饭碗之忧。这样，在体