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[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2011
主题班会是班主任进行德育的主渠道,是增强班级凝聚力形成良好班风的有效手段,是学生自我教育、自我管理的重要形式,是构建良好师生关系的桥梁,是提高学生综合素质的重要...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2019
在学生学习风格的调查中,学生在实际学习过程中表现出不同的风格,有的喜欢听老师讲,有的喜欢自己看书,不听老师的讲解,自己研究,有的喜欢自己动手操作等,这涉及到学生的学习...
[期刊论文] 作者：严慈顺,
来源：生物学通报 年份：2002
[题](1997年上海卷)简答:为了说明近亲结婚的危害性,某医生向学员分析讲解了下列白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图.设白化病致病基因为a,红绿色盲致病基因为b,请回答:...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：基础教育参考 年份：2009
有效课堂教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时问、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。类似概念还有前......
[会议论文] 作者：严慈顺,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2011
学校教育情境中教育方式很多，但奖励和惩罚是常见的而且比较重要的教育方式。奖励和惩罚是教师企图以外部力量激励学生学习动机的手段，反映了学校对学生学习结果的肯定或否定．使......
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：中学生物教学 年份：2015
高考生物试题中简答题的分值较大,但考生的得分率往往较低,从而影响总成绩。笔者分析考生不规范答题的原因,总结规范答题的策略,供读者参考。1高考生物简答题答题不规范...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：中学生物教学 年份：2016
1高中生物学课堂转型的误区在课堂转型教学实践中,主要坚持'三转',即教师转身份,教师由课堂教学的主导者转变为组织者、引导者、服务者;学生转地位,学生由被动地...
[学位论文] 作者：严慈顺,,
来源：华中师范大学 年份：2006
目前，中小学校长角色的研究比较多，但是涉及到校长角色冲突的研究却很少。角色冲突使角色扮演者感到力不从心，左右为难。校长的角色冲突是造成角色紧张和引起角色压力的源泉。长......
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：中学生物教学 年份：2019
新课程核心理念之一就是要建立民主型师生关系,课堂互动是建立民主型师生关系的基础。在遵循耐心倾听、细心观察、用心启发、善于激励等师生课堂互动策略前提下,能有效促进学...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2012
合作学习是新课改倡导的一种新的学习方式,现在正被各个学校广泛运用于课堂教学中,但实际教学的效果并不像人们预料的好,就笔者在高中生物合作学习的实践中体会,之所以合作学...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：中学生物教学 年份：2015
高考生物选择题所占分值较高,但学生做题时容易误选,导致大量丢分。笔者以高考真题为例,总结学生在答题时的误选类型,提高学生答题的正确率。1学生常见的误选类型1.1看错...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：课程教育研究 年份：2017
高中生物相比初中来说内容难度加深,思维量加大,理论味更浓,教学中如果单纯注重讲清知识,不注重调动学生兴趣,生物课将会缺乏活力,达不到好的教学效果,我在生物课教学中采取...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：课程教育研究 年份：2017
学会学习是中国学生发展核心素养中六大要素之一,主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识...
[期刊论文] 作者：严慈顺,
来源：好家长 年份：2018
发生校园欺凌事件会对同学、家庭、学校、社会造成不良影响,主要表现如下:一是伤害他人,断送自己的前途。打架时,下手难分轻重,尤其有的同学请校外人员来打架,引狼入室,局面...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2014
一、全国统一考试(新课标全国卷Ⅰ)试题特点1.注重基础知识考查是不变考试方向.从历年全国统一考试(新课标全国卷Ⅰ)看,注重基础知识的考试是亘古不变的考试方向,2013年全国...
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2012
【正】高中新课标的教材内容非常丰富,有很多课程材料都可以作为学生创造性思维的素材。1.求异性思维能力的开发。求异性思维在创造性思维发展的初期表现得特别明显。它要求...
[期刊论文] 作者：严慈顺,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2010
一、高三生物复习课中学生产生厌倦心态的原因1．学习的新鲜感丧失。高一、高二学习生物新课程，随着进度的不断推进，学生充满了对新知识的渴求，有比较强烈的新鲜感，进入高三后，复习......
[期刊论文] 作者：严慈顺,,
来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2013
【正】学生迁移能力的强弱是学习生物课新内容和解决生物试题的关键,迁移能力强不是如生俱来的,需要教师的精心培育。迁移是一种学习对另一种学习的影响。迁移又分为正迁移和...
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