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[期刊论文] 作者:严竹琪,, 来源:课程教育研究 年份:2017
科学的课堂上实验是重要的教学手段.在实际教学中存在实验探究的层次有意无意的降低:探究时间压缩化、探究过程省略化、探究结果直接化.为了避免这种层次的降低,笔者试着从课...
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