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[期刊论文] 作者：乔福志,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
教师是教学活动的主导、灵魂,教师高超的语言艺术是课堂教学活动取得成功的关键。笔者根据近30年的教学实践总结出思想品德教师教学语言的＂八要＂,以飨读者。一、要精指语言精炼......
[期刊论文] 作者：乔福志,,
来源：内蒙古教育(职教版) 年份：2016
预习是培养学生自学习惯、提高学生学习能力的关键环节。笔者认为教师应该从读、思、忆、记四个步骤引导学生做好课前预习,提高学习效率。...
[期刊论文] 作者：乔福志,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
时代在前进,社会在发展,思想品德教材(人教版)也应与时俱进,不断改革创新。现行教材主要存在内容陈旧重复、结构不合理,论述不透彻、结论不严谨、语言艰涩难懂、思想教育功能...
[期刊论文] 作者：乔福志,,
来源：思想政治课教学 年份：2012
导,即导语。教师要精心设计导语,力争做到新颖独特,切不可随意;导语要简短凝练,切不可冗长占去许多时间;语音要抑扬顿挫,语速要缓急适中,具有节奏感、美感;要最大限度地激发...
[期刊论文] 作者：乔福志,,
来源：思想政治课教学 年份：2013
众所周知,复习对夯实学生知识基础,提升学习能力至关重要。然而笔者发现,就思想品德课复习而言,一些教师在思想认识上存在三个误区:误区一:有些教师认为,思想品德课平时无需...
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