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[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：当代教育论坛(管理研究) 年份：2010
教师课堂教学效果直接影响和制约着教学质量。教学评价效果是由教学评价主体来评析和判定的。评价主体主要由领导、同行、自我、学生及家长组成的。不同的评价主体由于视角、...
[学位论文] 作者：于晓琴,,
来源： 年份：2003
滥用税收协定(也称国际税收协定滥用)，是跨国纳税人利用国际税收协定的漏洞、特例和缺陷进行避税，是国际避税的一种特殊方式。它所造成的种种消极影响已引起了国际社会的广泛关......
[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：中学教学参考 年份：2020
在"互联网+"背景下如何运用好网络这个工具培养学生的核心素养能力,值得广大一线教师去探讨。"玩转政治课"微信公众平台就是在这样的背景下出现的,其真正的目的是将核心素养...
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：中国医学文摘(耳鼻咽喉科学) 年份：2004
目的分析评价老年2型糖尿病护理中应用自我管理健康教育方法的效果。方法将100例在某社区卫生服务中心建立健康档案的老年2型糖尿病患者作为本研究对象,随机将其分成对照组和...
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：陕西地质 年份：2007
凤太矿集区矿产资源丰富。区内NWW向构造与NE向构造汇交成菱形格子状构造格局,奠定了凤太矿集区金、多金属矿产分布具有东西成带、北东成行的特征。铅锌、金都表现出“层控+...
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：学周刊 年份：2019
利用微课进行低年级识字教学可以挖掘汉字音、形、义间的联系,让学生多种感官参与,学生不仅会对汉字的学习产生浓厚的兴趣,还会产生主动学习的欲望,是有效提高低年级识字教学...
[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】本文阐述的合作学习作为新课程所倡导的一种重要的学习方式，教师应针对日常教学中常见的问题加强研究和探索并加以解决，才能不断提高合作学习的实效性。 【关键词】思想品德 合作学习 主导作用 【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】20......
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：甘肃教育 年份：2019
低年级识字量大,识字任务繁重,且识字效果不佳,这是一个多年来令一线教师很头疼的问题。但自从'微课'问世以来,这个问题便迎刃而解了。下面,笔者就微课在低年级识字...
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：中国校外教育 年份：2014
减负要落实，教师必先行。为避免课内损失课外补的现象发生，教师必须在正确的减负思想指导下，采取有效的措施，努力提高课堂教学效率。...
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：神州 年份：2013
远程教育资源走进农村课堂,走进常规教学,这是时代发展、科技发展、教育发展送给我们农村小学的一份令人欣喜的礼物。远程教育资源内容丰富,形式多样,具有很强的实用性。在小...
[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：西部素质教育 年份：2019
为了激发小学低年级学生的识字兴趣,提高其识字教学效果,文章主要探究了微课在小学低年级语文识字教学中的应用,包括课前制作,重在结合语境;课中介入,意在抛砖引玉;课后应用,...
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：潍坊教育学院学报 年份：2010
在学校教育发展过程中,家长是一种不可或缺的教育资源。家长参与学校教育是校本管理的重要内容。家长的参与程度影响着学校的变革进度和发展。家长参与学校教育不仅是权利的...
[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：甘肃教育 年份：2014
〔关键词〕 语文教学；情感美；语言； 体态；方法；环境 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014） 08—0079—01 语文教学的情感性很强，教师如何在课堂教学中充分挖掘美的情感因素，积极创造情感美的氛围，使学生在生动和谐的......
[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：甘肃教育 年份：2014
〔关键词〕 语文教学；作文；多媒体；兴趣；思路； 写法；评改 〔中图分类号〕 G623.24 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014） 13—0094—01 在小学作文教学中恰当地运用多媒体技术，不仅可以激发学生的写作兴趣，而且可以在生动活泼的氛围中，帮助学生......
[期刊论文] 作者：于晓琴,,
来源：读与写 年份：2017
小学语文是学生语文学习的关键时期,高效的语文教学可以为学生打下坚实的基础,因此在教学过程中,单凭教师的说教是远远不够的,只有采用恰当的教学方式,引导学生积极主动的参...
[学位论文] 作者：于晓琴,
来源：西南大学 年份：2011
公正是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则，是实现社会和谐发展的重要因素。随着公正化意识和观念的不断增强，大众群体对社会公正的要求也不断深入。课程公正，作为实......
[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【关键词】初中思想品德；自主学习；高效 高效课常是以最小的教学和学习设入获得最大学习效应的课堂，基本特征是“自主建构、互动激发、高效生成、愉悦共享”。衡量高效课堂，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入......
[学位论文] 作者：于晓琴,
来源：西南大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：中国城乡企业卫生 年份：2019
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[期刊论文] 作者：于晓琴,
来源：中学教学参考 年份：2022
培养德智体美劳全面发展,具备正确世界观、价值观、人生观,具有艺术专业特长的人才,是基础教育的发展趋势.高中艺术生的高考定位、科目学习内容与其他高中生有较大的区别,所以面向艺术生的高中思政课堂就需要教师因材施教.当前,基础教育改革形势和艺术高考要求......
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