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[期刊论文] 作者：于艺,梁丽芳,周莹,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
教师基于认知负荷理论及认知负荷效应,利用通道效应,消除注意分离效应,避免冗余效应,恰当使用分离关联元素效应,以'配方法解一元二次方程'的教学课件为例,设计适用于...
[期刊论文] 作者：于艺 梁丽芳 周莹,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
【摘要】 教师基于认知负荷理论及认知负荷效应，利用通道效应，消除注意分离效应，避免冗余效应，恰当使用分离关联元素效应，以“配方法解一元二次方程”的教学课件为例，设计适用于不同类型的一元二次方程的几何方法，以帮助学生理解配方法的过程及长时记忆配方法的内容，为......
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