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[学位论文] 作者:任洲仪,,
来源: 年份:2012
言语表达是教师履行教书育人职责的基本手段,课堂评价语的运用是教师教书育人的一种方式,善用课堂评价语应该是教师具备的一种基本能力,也是当前提高课堂教学的有效性的最有...
[期刊论文] 作者:任洲仪,,
来源:长春教育学院学报 年份:2004
一、教学目标(一)知识目标了解自己出生时的情况,并能清楚、有层次地向别人介绍。知道人孕育——出生——成长的过程。明白如何与人交流,怎样明白地表达。(二)能力目标培养听...
[期刊论文] 作者:任洲仪,,
来源:现代教育科学(小学校长) 年份:2007
实践证明,对班主任工作进行创新研究,其实是对班主任管理理念的创新,是对管理方法和手段的创新研究。结合对学生实际指导的方法和途径,我感到,如能做到几个“善于”,将是很有必要也......
[期刊论文] 作者:任洲仪,,
来源:长春教育学院学报 年份:2007
语文课程有时代气息、超前意识,才会更具魅力.因此,在课程实施上,既要不断改进课堂教学,使其更富有活力,又要使教学走进自然、走向社会,才有利于学生全面、个性、可持续的发...
[会议论文] 作者:任洲仪,
来源:中小学骨干教师专业发展论坛·小学 年份:2006
如果我问:老师们有哪些苦恼?我想,相同的感受一定会瞬间拉近我们的距离。但并不是说我们就没有快乐了。老师以什么为乐?当学生成绩优异时?当得到领导、同事赞许时?当学生用脏兮兮的......
[期刊论文] 作者:任洲仪,,
来源:吉林教育 年份:2015
近年来,我们越来越重视阅读教学和学生的课外阅读,读书活动开展得红火热烈。但是,我们的学生会阅读吗?我们的老师会阅读吗?在我们的语文课堂中,学生每天都在读书,每天都在教...
[期刊论文] 作者:刘正生,任洲仪,,
来源:学生之友(名师导学) 年份:2012
“七彩快乐营”第二站:走进吉林省长春市第一实验小学没有剧本,没有台词,不事先预告内容,参演者根据情境进行即兴编剧、表演,需要积淀,需要智慧,需要应变。“七彩快乐营”走...
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