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[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2012
作文,似乎是个说不尽的话题。对许多孩子来说,写作甚至是"头痛的事情",毫无快乐可言。而写话是写作的"前奏",是作文的基础练习。低年级阶段,学生思维活跃,较少有拘束感,...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：江苏教育 年份：2015
打造竹文化校园,要依据当地的地域特点,抓住"竹"在我国传统文化中的特别意蕴,寻找和探索竹的品性与教育之间的关联,从竹的品性中提炼学校的精神文化。溧阳市平桥小学以此为突...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：科学大众 年份：2007
作文作为语文教学中的重要部分,不仅对学生语文水平影响很大,而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题。作为语文教师,必须对作文教学现状有个清醒的认识,并且放眼...
[学位论文] 作者：任祥春,,
来源：安徽医科大学 年份：2019
目的:研究雌二醇在肺腺癌A549细胞微环境中通过血管内皮生长因子α诱导肿瘤血管形成的发生机制。方法:将A549细胞分为三组:PBS组、10nmol·L-1雌二醇(17?-Estradiol,E2)组和10nmol·L-1E2+5μmol·L-1雌激素受体拮抗剂(ICI)组,利用Western blot(WB)和双抗体夹心......
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：小学教学参考 年份：1997
《我的战友邱少云》是小学语文第十一册中的一篇讲读课文,编者选这篇文章不仅为了缅怀这位伟大的国际主义战士,更主要是要借助语言文字的情感渲染对学生进行集体主义教育...
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：云南教育 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：云南教育 年份：2006
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”对文本的解读方式应是开放的、多元化的、人性......
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2011
一、诵读——体会古诗的优美古典诗词是我国文学的瑰宝,具有极高的审美价值和极强的艺术感染力,词句优美,韵律和谐,节奏感强,朗朗上口。如何进入诗情画意的境界,深刻理解作品...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2009
师生人文素养的提高,应立足建设书香校园;而书香校园的形成,首先应立足于环境的营造,其次开展有效的读书活动,通过评比活动,促进书香校园形成,构建学习型的和谐学校。The i...
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：江苏教育研究 年份：2021
参加工作32年来，我辗转5所乡村小学，只为坚守最初的育人梦想;近14年来，我先后任3所乡村小学的校长，只愿守护乡村学生的幸福童年。一路风尘，既有严寒酷暑的考验，也有春华秋实的喜悦。风霜雪雨，甘露阳光，都助我向前向上。 从关怀出发，呵护每一个 2007年8月，我的校长之......
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：江苏教育研究 年份：2021
摘要：溧阳市南渡中心小学源于教育理解、地域文化和学校历史，提出了乐渡教育的教育理念，建构了乐渡教育的理念系统，并通过打造乐渡环境、构建乐渡课程、开展乐渡活动等路径，进行了乐渡教育的实践。 关键词：乐渡教育;乐渡环境;乐渡课程;乐渡活动;学校发展 中图分......
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2013
营造轻松愉快的学习气氛,创设生动有趣的教学情境,让学生感受教材中蕴含的美的因素,能够激发孩子身上的求知与求学的欲望,发挥学生的主体作用,促进学生自主学习、主动发展、...
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：新语文学习(教师.小学专辑) 年份：2005
《语文课程标准》中“综合性学习”目标的提出,就是要开放语文教学、综合运用语文知识、整体发展听说读写能力、加强语文课程与其他课程的沟通,以及社会实践活动的联系,全面...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2007
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文The Standard of Chinese Curriculum...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：新语文学习(小学教师版) 年份：2007
教学过程是师生相互交流的双边活动过程。学生以什么样的心境进入教学过程,是学生主动参与学习的前提。而演绎激情,激发学The teaching process is a bilateral activity p...
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2008
《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”The...
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：云南教育 年份：2004
《冬眠》是小学语文第八册第三组课文中的一篇讲读课文。本课篇幅虽然较长，但难度不大。教学重点是运用“一边读、一边想”的方法，了解有关动物冬眠的知识及刺猬是怎样冬眠的；学......
[期刊论文] 作者：任祥春,,
来源：云南教育 年份：2004
把语文课上成语言文字训练课已成为当前小学语文教学改革的一个热门话题,如何才能探索出一条真正符合语文教学规律,切实提高语文教学质量的有效途径呢?实践告诉我们:把语文...
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：云南教育 年份：2004
在阅读教学中加强语言文字训练，虽然教无定法，但贵在得法。要把语言文字训练落到实处，就得正确处理“训”与“练”的关系，优化训练目标，把握训练难度，设计好训练层次。这样才能使语......
[期刊论文] 作者：任祥春,
来源：云南教育 年份：1998
词句训练是阅读教学的重要组成部分。在教学中，要抓住课文中的重点词语和句子，引导学生理解课文内容，同时又要使学生认识作者是如何运用词语和句子来表达思想感情的。一、抓住重......
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